Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» Информация с официальных сайтов:

Нормативно-правовая основа разработки и введения в учебный процесс общеобразовательных школ комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (далее – Учебный курс ОРКСЭ) Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-П ) Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. (ВП-П ).

7 ноября 2011 года состоялось заседание Общественного совета при Министерстве образования и науки Российской Федерации.Общественного совета при Министерстве образования и науки Российской Федерации Основной вопрос повестки дня - "О ходе эксперимента по введению преподавания "Основ религиозных культур и светской этики" в 4-5 классах средней школы". В заседании Общественного совета приняли участие представители религиозных конфессий и представители Минобрнауки России (Справка) Общественный совет при Минобрнауки России обсудил итоги апробации учебного курса "Основы религиозных культур и светской этики"итоги апробации учебного курса "Основы религиозных культур и светской этики"

1. Основы православной культуры; 2. Основы исламской культуры; 3. Основы буддийской культуры; 4. Основы иудейской культуры; 5. Основы мировых религиозных культур; 6. Основы светской этики. Один из модулей изучается обучающимся с его согласия и по выбору его родителей (законных представителей). Учебный курс ОРКСЭ включает в себя модули:

Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

Цель и задачи комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» Цель учебного курса ОРКСЭ – формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. Задачи учебного курса ОРКСЭ: 1. Знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики; 2. Развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества; 3. Обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы; 4. Развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Примерная программа комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (34 часа) 4 класс IV четверть – 17 часов (по 2 часа в неделю) 5 класс I четверть – 17 часов (по 2 часа в неделю) Каждый изучает выбранный родителями (законными представителями) один модуль (из шести предложенных)

Учебное пособие знакомит учащихся с основами светской этики. Что такое добро и зло, добродетель и порок, альтруизм и эгоизм? Что значит быть моральным? В этих и других вопросах поможет школьникам разобраться светская этика. Учащиеся узнают о том, что такое настоящий друг, честь и достоинство, стыд и совесть, этикет, и о многом другом. Светская этика даст знания, которые помогут учащимся самостоятельно совершать моральные поступки, а значит, сделать свою жизнь и жизнь других людей лучше. Содержание модуля (из примерной программы) Темы в учебном пособии «Основы светской этики»

«Основы мировых религиозных культур» Беглов А.Л., Саплина Е.В., Токарева Е.С. В учебном пособии с учётом возрастных особенностей учащихся 4-5 классов даются элементарные представления о возникновении, истории и особенностях религий мира, их влиянии на жизнь людей. Авторы не ставили задачи отражения в пособии дискуссионных вопросов религиозных учений и религиоведения. Содержание модуля (из примерной программы) Темы в учебном пособии

«Основы буддийской культуры» В.Л. Чимитдоржиев. Учебное пособие в доступной для учащихся 4-5 классов форме знакомит с основами буддийской культуры: ее основателем, буддийским учением, нравственными ценностями, священными книгами, ритуалами, святынями, праздниками, искусством. Содержание модуля (из примерной программы) Темы в учебном пособии

«Основы иудейской культуры» Членов М.А., Миндрина Г.А., Глоцер А.В. Учебник знакомит с основами иудейской культуры и раскрывает её значение в формировании личности иудея и его поведении в повседневной жизни, а также её влияние на историю еврейского народа и мировые религии - христианство и ислам, показывает жизнь евреев в России. Содержание модуля (из примерной программы) Темы в учебном пособии

«Основы православной культуры» Кураев А.В. Учебное пособие знакомит с основами православной культуры, раскрывает её значение и роль в жизни людей – в формировании личности человека, его отношения к миру и людям, поведения в повседневной жизни. Содержание модуля (из примерной программы) Темы в учебном пособии

«Основы исламской культуры» Муртазин М.Ф., Латышина Д.И. Учебное пособие знакомит школьников с основами духовно-нравственной культуры ислама. Учащиеся узнают о жизни пророка Мухаммада, об истории появления, основах ислама и исламской этики, об обязанностях мусульман. Обращаясь к Корану и Сунне, авторы подчёркивают значение этих книг как источников нравственности. Особое место в пособии уделено жизни мусульман в современной России. Содержание модуля (из примерной программы) Темы в учебном пособии

Пособие адресовано родителям (законным представителям) учащихся 4-5 классов общеобразовательных учреждений, изучающих комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики». В пособии раскрыты условия апробации нового курса в учебном процессе образовательных учреждений, структура и основное содержание курса. Особое внимание уделено формам и методам взаимодействия школы и семьи с целью нравственного воспитания детей. «Книга для родителей»

Особенности курса «Основы религиозных культур и светской этики» Ваш ребёнок младший подросток Зачем в школе вводится курс «Основы религиозных культур и светской этики»? Как будет организовано преподавание нового курса и взаимодействие школы с семьёй? Что будут изучать ваши дети? Практические советы, как вы можете помочь своему ребёнку в изучении курса «Основы религиозных культур и светской этики» «Книга для родителей»

Из письма МОНО от /11 «Об организации работы по выбору модуля в рамках учебного курса ОРКСЭ» : 1.Ознакомление КАЖДОГО из родителей 4-классников - с задачами нового курса - его структурой -Содержанием -организацией изучения 2.Обеспечение свободного и компетентного выбора родителями одного из шести модулей 3. Оформить ПРОТОКОЛ родительского собранияПРОТОКОЛ 4.Собрать ПИСЬМЕННЫЕ ЗАЯВЛЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ (законных представителей) о выборе определенного модуля для обучения своего ребенкаЗАЯВЛЕНИЯ

Организация работы с родителями: С 11 ноября по 19 ноября 2011 года в форме: родительских собраний индивидуальной консультационной работы с родителями обучающихся, особенно из числа тех, кто испытывает трудности в социальной адаптации Представление информации по форме не позднее ноября 2011 г. Наименование модуляПланируемое количество обучающихся 4-х классов в учебном году для изучения курса Количество учителей, преподающ их курс 4 «А»4 «Б»4 «В»Итого «Основы православной культуры» «Основы исламской культуры» «Основы буддийской культуры» «Основы иудейской культуры» «Основы мировых религиозных культур» «Основы светской этики» Всего детей в 4 классах : по ОШ- ____ чел., на _____чел.

В третьей четверти 4 класса администрация школы может провести родительское собрание, на котором родители ознакомятся с задачами нового курса, его структурой, основным содержанием, с тем, как будет организовано его изучение. В конце третьей или в начале четвёртой четверти должно быть проведено ещё одно родительское собрание. Его проводят учителя с родителями детей, которые будут изучать или уже изучают данный модуль. На этом собрании учитель детально знакомит родителей с содержанием уроков, с формами и методами педагогической работы с детьми, с особенностями избранного модуля. Но главная задача собрания согласовать действия учителя и родителей в совместном процессе нравственного воспитания школьников. Третье родительское собрание должно пройти в начале середине первой четверти 5 класса. Его задача подготовка учащихся и их родителей к завершающему этапу изучения курса «Основы религиозных культур и светской этики». Его заключительный, четвёртый раздел называется «Духовные традиции многонационального народа России» и рассчитан на 4 урока, а также может (на усмотрение педагогического совета школы) включать дополнительные часы для проведения праздничных внеучебных мероприятий.

При выборе модуля, а также во время летних каникул родителям рекомендуется сделать следующее: 1.Ознакомиться с содержанием всех модулей курса, для этого по возможности посетить школьную библиотеку и посмотреть содержание учебников по каждому модулю. Сделать выбор учебника. 2.Выслушать на родительском собрании учителей, которые будут вести модули. Выбрать учителя. 3.По возможности поговорить с учителем. Поскольку образовательный процесс в рамках нового курса ориентирован на решение воспитательных задач, важно оценить не только профессиональные, но личностные качества педагога. 4.Посоветоваться с классным руководителем и сделать окончательный выбор модуля и учителя.