1. Всеобщая декларация прав человека; 2. Конвенция о правах ребенка; 3. Конституция Российской Федерации; 4. Закон РФ "Об образовании"; 5. Закон РФ "Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ"; 6. Федеральная целевая программа развития образования на г.г. 7. Типовое положение об общеобразовательном учреждении. 1. Всеобщая декларация прав человека; 2. Конвенция о правах ребенка; 3. Конституция Российской Федерации; 4. Закон РФ "Об образовании"; 5. Закон РФ "Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ"; 6. Федеральная целевая программа развития образования на г.г. 7. Типовое положение об общеобразовательном учреждении.

Статья 21. Каждый человек имеет право принимать участие в управлении своей страной непосредственно или через посредство свободно избранных представителей. Воля народа должна быть основой власти правительства; эта воля должна находить себе выражение в периодических и нефальсифицированных выборах, которые должны проводиться при всеобщем и равном избирательном праве путем тайного голосования.

Статья 1. Для целей настоящей Конвенции ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18- летнего возраста … Статья 13. Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение; это право включает свободу искать, получать и передавать информацию и иные идеи любого рода, независимо от границ. Статья 29. Государства-участники соглашаются в том, что образование ребенка должно быть направлено на: - воспитание уважения к правам человека и основным свободам, а также принципам, провозглашенным в Уставе ООН; - подготовку ребенка к сознательной жизни в свободном обществе.

Статья 30. Каждый имеет право на объединение, включая право создавать профессиональные союзы для защиты своих интересов. Свобода деятельности общественных объединений гарантируется. Статья Граждане Российской Федерации имеют право участвовать в управлении делами государства как непосредственно, так и через своих представителей.

Статья 2. Государственная политика в области образования основывается на следующих принципах: - гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. - воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей среде, Родине, семье; Статья 35. Управление государственными и муниципальными образовательными учреждениями. 2. Управление государственными и муниципальными образовательными учреждениями строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления образовательного учреждения являются совет образовательного учреждения, попечительский совет, общее собрание, педагогический совет и другие формы.

Статья 2. Местное самоуправление 1. Местное самоуправление в Российской Федерации - признаваемая и гарантируемая Конституцией самостоятельная и под свою ответственность деятельность населения по решению непосредственно или через органы местного самоуправления вопросов местного значения, исходя из интересов населения, его исторических и иных местных традиций. 2. Местное самоуправление как выражение власти народа составляет одну из основ конституционного строя Российской Федерации.

Решение стратегической задачи повышения эффективности управления в сфере образования обеспечивается … за счет реализации программных мероприятий по следующим основным направлениям: - внедрение моделей государственно-общественного управления образовательными учреждениями в целях развития институтов общественного участия в образовательной деятельности и повышения открытости и инвестиционной привлекательности сферы образования

Статья 49. Права и обязанности обучающихся и их родителей определяются уставом учреждения и иными предусмотренными уставом локальными актами. Статья 50. Обучающиеся в общеобразовательном учреждении имеют право: д) на участие в управлении общеобразовательным учреждением в форме, определяемой уставом учреждения; е) на уважение человеческого достоинства, на свободу совести и информации, на свободное выражение собственных взглядов и убеждений. Статья 68. Управление общеобразовательным учреждением осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Уставом. Статья 69. Формами самоуправления общеобразовательного учреждения являются совет общеобразовательного учреждения, попечительский совет, общее собрание, педагогический совет и другие формы.

- Устав общеобразовательного учреждения; - Положение о педагогическом совете; - Положение о методическом объединении; - Положение об ученическом самоуправлении; - Законы, принимаемые Школьной думой; - другие локальные акты. - Положение о школьном Совете; НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ АКТЫ ШКОЛЫ

УСТАВ Муниципального общеобразовательного учреждения Наро-Фоминской средней общеобразовательной школы 4 с углубленным изучением отдельных предметов (выдержки) В целях обеспечения прав учащихся на участие в управлении Учреждением и защиты прав учащихся Управляющий Совет может создавать органы ученического самоуправления – Совет старшеклассников (Школьную Думу), которая создается из учащихся 5 – 11 классов (по одному человеку от класса). Функциями Школьной Думы являются: организация работы классов по созданию условий для развития творческой личности, ее самоопределения и самореализации; контроль за соблюдением прав и обязанностей обучающихся. УСТАВ Муниципального общеобразовательного учреждения Наро-Фоминской средней общеобразовательной школы 4 с углубленным изучением отдельных предметов (выдержки) В целях обеспечения прав учащихся на участие в управлении Учреждением и защиты прав учащихся Управляющий Совет может создавать органы ученического самоуправления – Совет старшеклассников (Школьную Думу), которая создается из учащихся 5 – 11 классов (по одному человеку от класса). Функциями Школьной Думы являются: организация работы классов по созданию условий для развития творческой личности, ее самоопределения и самореализации; контроль за соблюдением прав и обязанностей обучающихся.

ПОЛОЖЕНИЕ О ШКОЛЬНОЙ ДУМЕ МОУ Наро-Фоминской сош 4 СУИОП ПОЛОЖЕНИЕ О ШКОЛЬНОЙ ДУМЕ МОУ Наро-Фоминской сош 4 СУИОП