Проектная работа по физике учащихся МБОУ «Шемуршинская СОШ» Руководитель проекта: В.В.Сергеева

Актуальность: жизнь требует применения современных технологий.

Цель: показать использование робототехнических комплексов в учебном процессе. Задачи: рассмотреть применение роботов в демонстрационном эксперименте, фронтальном лабораторном эксперименте лабораторных работах, для физпрактикумов экспериментальных задач, проектной деятельности.

Робототехнические комплекты прочно входят в образовательную практику российской школы. В нашей школе с использованием конструкторов LEGO WeDo ученики не только научатся собирать простых роботов, но и на практике применять их.

Применение возможностей робототехнических комплексов на основе LEGO® MINDSTORMS® NXT в инженерном образовании в средней и старшей школе в рамках математики, информатики и технологии дает возможность одновременной отработки профессиональных навыков сразу по нескольким смежным дисциплинам: механика, теория управления, схемотехника, программирование, теория информации. А использование датчиков Vernier поможет выстроить межпредметные связи с физикой, биологией и химией.

После уроков ученики с удовольствием собирают роботы

Сборку робота ЛЕГО Дима Матвеев производит по книге- инструкции.

Сегодня собирали сложного робота и показали его работу ученикам младших классов.

Сразу браться за конструирование робототехнических систем не стоит. Начинать нужно с простого конструирования применяя различные виды LEGO наборов.

Робот обходил препятствия при помощи датчика касания и датчика расстояния.

Наш робот может играть в мяч

Девочки собрали простейшие конструкции ЛЕГО – собачку и парусник.

Собраны весьма сложные робототехнические конструкции, которые ждут «оживления». Школьники программируют роботов.

Фильм 1 Фильм 2 Фильм 3

Спасибо за внимание! Наш робот ездит вперед и назад с поворотом на 180 градусов.

Наши исследования: Механика Прямолинейное движение Равномерное С ускорением Вращательное движение С помощью механической машинки ЛЕГО можно изучать все виды движения

Исследование 1. Первый опыт использования LEGO в лабораторном практикуме Исследование равномерного движения в 7 классе.

Лабораторная работа проводится с моделью, которая управляется программой с компьютера. Модель снабжена датчиком.

Нам удалось определить скорость равномерного вращения колеса при движении машины по прямой линии, измерив радиус колеса и показания датчика времени

t, сПоказания датчика,1/16 N об.R колеса, см.S, см.V, см/с ,1252,517,71,8 Nоб. = показания датчика / 16 S = 2πRNоб. V = S / t Расчёты : Nоб. = 18/16 = 1,125 S = 6,28 * 2,5 * 1,125 17,7см. V = 17,7/10 1,8 см/с.

На компьютере программа обработки данных позволяет увидеть график зависимости S(t), проанализировав его, определить скорость машинки.

Вывод: Конструктор ЛЕГО можно использовать на уроке физики при изучении движения тел.

Исследование 2 С помощью простейших механизмов конструктора ЛЕГО мы изучили справедливость выполнения закона сохранения энергии на примере маятника и электростанции

Превращения энергии Маятник Максвелла Тележка, движущаяся под действием силы тяжести груза Модель электростанции

Изучение закона сохранения импульса при соударении тел Физический практикум

Изучение второго закона ньютона Измерение силы трения, изучение зависимости силы трения скольжения от веса тела и рода трущихся поверхностей Фронтальные лабораторные работы

Изучение равноускоренного движения Изучение закона сохранения механической энергии Создать модель самодвижущейся тележки, приводимой в движение падающим грузом Найти ускорение и мгновенную скорость, приобретаемые тележкой в момент падения груза на платформу Определить: - на какую величину уменьшается потенциальная энергия груза при падении его до уровня платформы; - какая работа при этом совершается по передвижению тележки; - каков КПД данной установки; Физический практикум

Зачем нужны рычаги? Экспериментальные задачи

Об относительности движения О равновесии… Куда побежит катушка?

В мире животных Проектная деятельность

… И делать «мультики» Учимся складывать цвета... Проектная деятельность

Вывод: Робототехника нашла широкое применение на уроках и внеклассных занятиях в школе.