Урок по теме : « Класс Ракообразные »

Сформировать теоретические знания, об особенностях строения и жизнедеятельности ракообразных в связи со средой обитания. раскрыть значение ракообразных в природе и жизни человека.

Задачи 1.Образовательные: -рассмотреть особенности строения членистоногих --выявить характерные черты строения и жизнедеятельности ракообразных -познакомиться с многообразием ракообразных -установить происхождение членистоногих и усложнение их организации в ходе эволюции 2. Развивающие - содействовать в ходе урока развитию логического мышления - продолжить формирование умений сравнивать разные эволюционные группы -умений сравнивать, обобщать, работать с дополнительной литературой 3. Воспитательные -воспитывать бережное отношение к природе

словесный – объяснение учителя при изучении нового материала наглядный – использование фотографий и рисунков презентации метод самостоятельной работы дедуктивный – при выполнении задания, для закрепления нового материала

Место обитания ракообразных Особенности внешнего строения Особенности внутреннего строения Многообразие ракообразных Значение ракообразных Закрепление материала

Тип Членистоногие Класс Ракообразные Класс Паукообразные Класс Насекомые СХЕМА ТИПА ЧЛЕНИСТОНОГИХ

РАКООБРАЗНЫЕ

В основном водные животные. На теле можно выделить голову, грудь, брюшко (у раков- головогрудь). Головогрудные конечности раков разнообразны и выполняют различные функции : две пары усиков, верхние челюсти, нижние челюсти, ногочелюсти пять пар ходильных ног, первая заканчивается клешнями Брюшные ножки только у высших раков,- участвуют в движении, размножении Глаза сложные. ( фасеточные)

Внутренние строение ракообразных Рисунок внутренние строение ракообразного

Внутренние строение ракообразных Название систем Особенности строения Функции Пищеварительная Вид прямой или слегка согнутой трубки Переваривание пищи ДыхательнаяЖабрыДыхание Кровеносная Сердце, кровеносные сосуды, не замкнута Обогащает органы кислородом и питательными веществами Нервная Надглоточный нервный узел, окологлоточное нервное кольцо, пара брюшных нервных стволов с узлами Организм работает согласовано, связь с окружающей средой Выделительная 2 пары зеленых железВыделение продуктов обмена Половая Большинство раздельнополы Размножение

ЗНАЧЕНИЕ РАКООБРАЗНЫХ

У десятиногих раков глаза , они находятся на особых Речные раки имеют ______________ ходильных ног Дафнии передвигаются при помощи Циклопы передвигаются при помощи Самки речных раков откладывают Молодых рачат самки речных раков вынашивают на

Какое биологическое явление описано ниже ? Что вы о нем знаете Запрягся рак – отшельник – Актиния на нем. Отшельник не досадует, Что ноша тяжела :: Ведь часто крошки падают К нему с ее стола

1 глаза у членистоногих : а ) у вех сложные б ) сложные только у ракообразных и насекомых в ) сложные у многих ракообразных и большинства насекомых 2 Кровеносная система имеется : а ) у вех членистоногих б ) только у крупных членистоногих в ) у вех, за исключением мелких ракообразных 3 Кровеносная система а ) замкнутая б ) незамкнутая в ) у большинства замкнутая

Нервная система членистоногих : а ) диффузного типа б ) диффузно – узловая в ) узловая Органы выделения : а ) мальпигиевы сосуды, зеленые железы б ) почки и зеленые железы ) в ) почки и мальпигиевы сосуды

Ракообразные а ) один из классов членистоногих б ) один из отрядов членистоногих в ) одно из семейства членистоногих Ракообразный живут : а ) только в водоемах б ) как в водоемах, так и на суше в ) в водоемах и, за редким исключением, на суши

Ракообразные дышат при помощи : а ) жабр б ) жабр, а некоторые мелкие животные всей поверхностью тела в ) жабр, а некоторые при помощи трахей

Усики у членистоногих имеются : а ) у всех видов типа б ) только у ракообразных и паукообразных в ) у ракообразных, насекомых

Вывод Ракообразные в основном водные животные тело состоит из головогруди и брюшка На головогруди пять пар ходильных ног, брюшные ножки участвуют в движении и половом размножении Органы дыхания - жабры Глаза сложные Кровеносная система не замкнута

Задание на дом Изучить стр.4-10 Подготовить сообщение о ракообразных