Начальная школа Образовательные модели Вариативные модели традиционной школы Система Л.В.Занкова Система Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова Комплекты учебников «Начальная школа ХХI века» ( под ред. Н. Ф. Виноградовой) «Гармония» (под ред. Н. Б. Истоминой) «Классическая начальная школа» «Перспективная начальная школа» «Планета знаний» (под ред. И. А. Петровой «Школа России» ОС «Школа 2100» «Перспектива» «Школа 2000…» «Мир ребёнка – мир культуры»

Результаты мониторинга учащихся 4-х классов по математике, 2009 УМК МАТЕМАТИ КА % обучающихся % справившихся с заданиями в мониторинге «Школа России» М.М.Моро 60,835% «Начальная школа 21 века» В.Н.Рудницкая 10,283% СДП Л.Г.Петерсон 9,288% «Школа 2100» С.В.Козлова, Т.Е.Демидова 6,370% «Гармония» Н.Б.Истомина 5,588% РО Л.В.Занкова И.И.Аргинская 5,286-93% РО Эльконина – Давыдова В.В. Давыдов 1,686% Гейдман 1 91% И.В.Перова 0,2 85%

Результаты мониторинга учащихся 4-х классов по русскому языку, 2009 УМКРусский язык% обучающ ихся % справившихся с заданиями в мониторинге «Классическая начальная школа» Т.Г.Рамзаева34,289 «Школа России» Л.М.Зеленина,Т.Е.Хохлова 2669 «Начальная школа 21 века» С.В.Иванов12,375 «Школа 2100» Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева 12,875 «Гармония» М.С.Соловейчик678 РО Л.В.Занкова А.В.Полякова7,7 РО Эльконина – Давыдова В.В.Репкин1

Важно УМК должен содержать механизмы выхода в поле других источников информации УМК должен предусматривать контрольно-оценочную деятельность, в т.ч. формирование самооценки

Выбор УМК должен осуществляться на основе: сравнительного анализа нескольких действующих УМК; целей и задач реализуемых ООП; профессиональной компетентности учителя, в том числе его готовности работать по другим УМК