Цифровые образовательные ресурсы используемые на уроках и во внеурочной деятельности по биологии Выполнила: А.В.Вахрушева учитель биологии МОУ СОШ 21 г. Якутска.

В современной школе прочно закрепились в преподавании различных предметов информационные технологии. На современном этапе обучения различными издательствами учителям предлагаются обучающие программы с применением готовых образовательных ресурсов. Поэтому у педагогов появилась возможность использовать различные формы подачи информации.

Преподавание биологии в средней и старшей школе я провожу по программе И.Н.Пономаревой. Все учебники по данной программе снабжены обучающим диском для учителя, соответствующими содержанию учебников. Поэтому упор в своей работе я направила на создание ЦОР по краеведению и элективным курсам.

«Бывшие трудности» многие годы преподавания биологии в школе, использование материала по краеведению или региональному компоненту вызывало больше всего затруднений, так как подобрать «узкоспециализированный» материал в красочном варианте не всегда представлялось возможным.

Разработки мною разработаны и применяются на уроках презентации по зоологии, составленные на основе следующих литературных источников: 1. Б.И.Сидоров, М.М. Тяптиргянов «Пресноводные рыбы, земноводные и пресмыкающиеся Якутии». 2. Е.Л.Каймук, Н.Н.Винокуров, А.П.Бурнашева «Насекомые Якутии. Бабочки». 3. Б.И.Сидоров «Знаете ли вы птиц Якутии?». 4. Б.И.Сидоров «Знаете ли вы млекопитающих Якутии?». 5. Красная книга Республики Саха (Якутия).

Литературные источники

Характеристика презентаций все презентации разработаны не нарушая систематики и классификации данных классов животных. они содержат в себе правильное название животного, его краткую характеристику. презентации по материалам Красной книги в начале показа слайдов знакомят учащихся с классификацией Комиссии Международного союза охраны природы (МСОП).

Категории, в которые внесены виды: О(ЕХ) – по видимому, исчезнувшие виды; 1(Е) – находящиеся под угрозой исчезновения виды, сохранение которых маловероятно, если факторы, вызывающие сокращение их численности будут продолжать действовать «(Y) – уязвимые виды, которым, по – видимому, в ближайшем будущем грозит перемещение в категорию «находящиеся под угрозой исчезновения», если факторы, вызывающие сокращение их численности, будут продолжать действовать. 3(R) – редкие виды, представленные небольшими популяциями, которые в настоящее время не находятся под угрозой исчезновения и не являются уязвимыми. Но рискуют оказаться ими, так как у них ограниченный ареал или узкий экологический диапазон и небольшая численность во всем ареале.

Знаете ли вы… Насекомые Якутии часть1 Насекомые Якутии часть 2 Охрана бабочек Рыбы Якутии часть 1 Рыбы Якутии часть 2 Земноводные Якутии Птицы Якутии часть 1 Птицы Якутии часть 2 Птицы Якутии часть 3 Птицы Якутии часть 4 Птицы Якутии часть 5 Птицы Якутии часть 6 Млекопитающие Якутии часть 1 Млекопитающие Якутии часть 2 Млекопитающие Якутии часть 3 Млекопитающие Якутии часть 4

Красная книга животные Насекомые Земноводные Пресмыкающиеся Рыбы Птицы часть 1 Птицы часть 2 Птицы часть 3 Птицы часть 4 млекопитающие

Преимущества презентаций Позволяет интенсифицировать процесс обучения Обеспечивает наглядное восприятие Способствует развитию инициативы, самостоятельности Формирует исследовательские способности, проблемный уровень мышления Повышает уровень предметной грамотности учащихся Делает процесс образования увлекательным, познавательным и интересным

ВЫВОД итак, применение элементов информационных технологий на современном этапе обучения школьников выполняет одновременно несколько функций: повышение мотивации в изучении предмета или отдельных тем, за счет элементов новизны содержания, видов деятельности; интереса к компьютеру; развитие творчества в процессе формировании личности; формирование его эмоциональной и познавательной сфер; у школьника повышается концентрация внимания, развиваются креативные способности, образное и абстрактное мышления.