Ханина Татьяна Ивановна учитель русского языка и литературы классный руководитель СОШ 55 г. Краснодар

Мои размышления

Это 5-й класс, 2003 год

Это 8-й класс, 2007 год

Люди могут вместе совершить то, чего не в силах сделать в одиночку; единение умов и рук, сосредоточие их сил может стать почти всемогущим. Д. Уэбстер

Я все свои16 лет педагогической работы потратил на решение вопроса о строении коллектива, его органов, о системе полномочий и о системе ответственности. А.С. Макаренко

Моя задача как воспитателя ученического классного коллектива – формирование потребности и желания у учащихся реализации пяти «само»: -самоорганизации -самодеятельности -самоуправления -самовоспитания -самообучения

Что такое самоуправление? -это работа без помощи учителя -это когда дружная группа товарищей решает классные проблемы -это учёт мнения всех, когда твой «голос засчитывается, вписывается» в интересы класса

Из «Педагогического энциклопедического словаря» Самоуправление – это форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решений для достижения общественно значимых целей

Цели самоуправления: -содействие развитию ребёнка: самостоятельность, активность, дисциплинированность; -организация эффективного функционирования (в отдельности) каждого совета; -формирование у школьников готовности и способности играть свою роль в системе социальных ролей человека

Основные этапы развития коллектива

I этап-исполнительский 5-6 классы -уважительное отношение каждого ученика друг к другу -потребность помочь учителю Позиция учителя – личный пример. Одновременно идёт подготовка воспитанника к самоконтролю и самоанализу

II этап – организаторский 7-8 классы -увеличение ученического актива, расширение их прав и обязанностей Позиция учителя – консультант В это время: -начинают формироваться постоянно действующие органы самоуправления; -ведущим в жизнедеятельности учащихся становится собрание; -занятие законодательной деятельностью: символы коллектива, названия, атрибуты, старостат

III этап – управленческий 9-11 классы -общественное мнение и утверждение установившихся традиций -складывается демократическое самоуправление Позиция учителя - партнёр

Структура ученического классного самоуправления «Импульс» СОШ 55 г.Краснодар

Общее собрание Совет класса Староста класса Заместитель старосты класса Совет учёбы Совет культуры и информации Совет безопасности Спортивно- оздоровительный совет Совет трудаСовет «Патриот» Совет родительского комитета Структура ученического классного самоуправления «Импульс» СОШ 55 г.Краснодар

Функции ответственных по направлениям

Совет учёбы Иващенко Виктория

-состояние дневников, учебников, тетрадей; -организация взаимопомощи в классе (ГПД); -конкурсы по предметам; -консультации; -итоги успеваемости по четвертям, за год; -текущая успеваемость по форме «Мои оценки» -положение «Лучший ученик класса»

Совет труда Кюрчева Екатерина

-работа на пришкольном участке в зимний – весенний – осенний периоды; -дежурство по школе и в классе; -проведение субботников; -создание классной ремонтной бригады; -проведение выставок творческих работ

Спортивно- оздоровительный совет Глембовский Максим

-участие в соревнованиях класса и школы; -проведение дней здоровья и спортивных праздников; -посещение комплекса «Олимп», стадионов города; -поездки в Ледовый дворец ст. Каневская

Совет культуры и информации Данелян Гаяна

-посещение театров, музеев, выставочных залов, исторических и культурных мест города Краснодара и края; -участие в смотрах художественной самодеятельности, творческих концертах; -организация вечеров отдыха, заседание клуба «Литературный салон»; -участие в КВН; -читательские лектории, конференции

Совет безопасности -выполнение Устава школы; -соблюдение правопорядка в школе; -беседы по технике безопасности; -участие в работе «Группы риска»

Совет «Патриот» Белоусов Александр

-выпуск боевых листков; -проведение Уроков мужества; -встреча с ветеранами; -возложение цветов к Вечному огню; -участие в акции «Милосердие»

Общее собрание коллектива Постоянные поручения Совет коллектива класса Микрогруппы учащихся Временные поручения

Заповеди воспитания 1.Главная цель воспитания – счастливый человек 2. Люби не себя в ребёнке, а ребёнка в себе 3. Мерой воспитанности является интеллигентность – антипод хамству, невежеству 4. Говори, что знаешь; делай, что умеешь: при этом помни, что знать и уметь больше никогда не вредно 5. Дорожи доверием своих воспитанников, береги ребячьи тайны, никогда не предавай своих детей 6. Не ищи «волшебной палочки»: воспитание детей должно быть системным 7. Дети должны быть лучше нас, и жить они должны лучше

Воспитание имеет целью сделать человека самостоятельным существом, то есть существом со свободной волей. Г. Гегель