Экологическое воспитание младших школьников Экологический проект «Моё дерево» МОУСОШ 17 ст.Выселки

Цели проекта: Формирование экологической грамотности учащихся начальных классов. Формирование экологической грамотности учащихся начальных классов. Формирование у учащихся способности работать в группах. Формирование у учащихся способности работать в группах. Формирование самостоятельности в процессе обучения. Формирование самостоятельности в процессе обучения.

Задачи проекта: Воспитание эмоционального отношения к деревьям, общение с ними на равных. Воспитание эмоционального отношения к деревьям, общение с ними на равных. Учить наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы. Учить наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы. Научить использовать информационные технологии для представления отчёта. Научить использовать информационные технологии для представления отчёта.

Основополагающий вопрос: О чём думают деревья? О чём думают деревья?

Проблемные вопросы: Если не будет дерева? Если не будет дерева? С кем дружит дерево? С кем дружит дерево? Что я могу сделать для своего дерева? Что я могу сделать для своего дерева? Почему деревья плачут? Почему деревья плачут? Болеют ли деревья? Болеют ли деревья?

Учебные предметы: Окружающий мир. Окружающий мир. Трудовое обучение. Трудовое обучение. Изобразительное искусство. Изобразительное искусство. Русский язык. Русский язык. Участники проекта: Учащиеся 4 класса.

Этапы работы Подготовительный этап 1 неделя Объяснение цели, задач проекта. Объяснение цели, задач проекта. Обсуждение актуальности поставленной темы. Обсуждение актуальности поставленной темы. Экскурсия. Экскурсия. Деление на группы. Деление на группы.

Этапы работы.2 неделя Выбор учащимися объектов исследований. Выбор учащимися объектов исследований. Обсуждение проблемных вопросов, полученных каждой группой. Обсуждение проблемных вопросов, полученных каждой группой. Выдвижение гипотез. Выдвижение гипотез. Наблюдение Наблюдение

Этапы работы Исследовательский этап 3 неделя Общение с деревом. Общение с деревом. Исследование его кроны, ветвей, ствола. Исследование его кроны, ветвей, ствола. Наблюдения за животными, связанными с деревом. Наблюдения за животными, связанными с деревом. Исследование почвы под деревом. Исследование почвы под деревом.

Этапы работы 4 неделя Уход за своим деревом. Уход за своим деревом. Посадка других растений рядом с деревом. Посадка других растений рядом с деревом. Изготовление кормушек. Изготовление кормушек.

Этапы работы Обобщение материалов. 5 неделя 5 неделя Выводы. Выводы. Оформление отчётов. Оформление отчётов. Создание презентаций и публикаций. Создание презентаций и публикаций.

Этапы работы 6 неделя Написание детьми сочинений о дереве. Написание детьми сочинений о дереве. Защита проектов. Защита проектов. Рефлексия. Рефлексия.

Результаты проекта Презентации учащихся. Презентации учащихся. Презентации учащихся Презентации учащихся Публикации. Публикации. Сочинения. Сочинения. Рисунки. Рисунки. Кормушки. Кормушки.

Список ресурсов: А.А.Плешаков. Мир вокруг нас. А.А.Плешаков. Мир вокруг нас. А.А.Плешаков. Зелёные страницы А.А.Плешаков. Зелёные страницы Н.А.Рыжова.Экологический проект «Моё дерево». Начальная школа 4, 1997 год. Н.А.Рыжова.Экологический проект «Моё дерево». Начальная школа 4, 1997 год. Г.И.Колесникова. «Экологические экскурсии с младшими школьниками». Начальная школа 6, 1998 год. Г.И.Колесникова. «Экологические экскурсии с младшими школьниками». Начальная школа 6, 1998 год.

Заключение: Мир так прекрасен!!! Берегите друг друга!!! Берегите друг друга!!! Спасибо за внимание!