Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска Детский сад 373 комбинированного вида «Скворушка». Дьячкова Ольга Борисовна Порешнева Нина Александровна Воспитатели ортопедической группы 1квалификационной категории.

Возраст детей 6-7лет. продолжительность проекта-краткосрочный. вид проекта-позновательно-ориентировачный. Тема Птицы- друзья природы. Цель:- создать условия для развития у детей познавательного интереса к птицам,воспитать бережное отношение к ним. Задачи: - продолжать знакомить с характерными особенностями внешнего вида,поведения,образ жизни птиц. -расширить представления детей о жизни зимних и перелетных птиц, сформировать желание помогать им. -выявить экологические знания детей,правила поведения в лесу. -воспитать доброе,заботливое отношение к( живой природе)каждому уголочку родной земли.

Информация для родитей:-привлечение родителей к поиску необходимой информации. -участие родителей в изготовление кормушке. -модель трех вопросов. 1 этап.Выбор темы. -они летают. -у всех птиц есть хвост,крылья,легкие перья. -есть зимующие птицы. -перелетные. -улетают на юг. -прилетают когда наступает весна. -птиц надо беречь. -они хорошо поют. -воробьи чирикают. -клюют крошки хлеба. -как зимой добывают корм? -какой корм им можно давать? -чем полезны птицы? -все птицы умеют летать или нет? -где живут птицы? -почему некоторые птицы живут круглый год у нас? -какие птицы живут дома? -какие птицы есть в Африке? -почему у птиц разные носы? -почитать книги. -спросить у взрослых. -посмотреть фильмы. -понаблюдать за птицами на улице. птицы Почему птицы друзья природы? У кого дом лучше всех? Экзотические птицы Почему у птиц разные носы? Какие птицы живут дома? Чем питаются птицы?

2 этап.Сбор информации. -рассмотрение иллюстраций:«Птицы», «От орла до Воробья». -чтение литературы:Ю.Дмитриев «Кто в лесу живет и что в лесу летает», Т.Снигерев «Как птицы и звери к зиме готовятся»,В.Бианко «У кого дом лучше всех», «Чей нос лучше»,М.Горький «Воробьишко»,В.Боков «Про тех,кто летает»,Ю.Дмитриев « В гостях у дятла». -заучивание стихотворения «Покормите птиц зимой». -пальчиковые игры «Полет птиц», «Домик для птиц». -просмотр мультфильмов: «Серая шейка», «Гадкий утенок». -прослушивание аудиозаписи с голосами птиц. -сбор пазлов из серии «Птицы». -отгадывание загадок и составление загадок-описание про птиц. -рисование: «Сорока оглянулась», «Стайка воробьёв», «Экзотические птицы».

Роль родителей: -участие родителей в изготовление пособий необходимых для формирования у детей представлений о птицах. -изготовление кормушек. -участие в конкурсе «Птичья столовая». -дидактические игры «Что за птица?», «Птичья столовая», «Парочка», «Угадай птицу». -составление загадок-описаний про птиц. -подвижные игры «Совушка», «Журавли и лягушки», «Воробушки и автомобиль», «Сова и зайцы», « Гуси лебеди». -изготовление кормушек для птиц. -наблюдение за повадками и поведением птиц на кормушках. -чтение научно-познавательной энциклопедии: «Всё обо всём», «Почемучка». -разгадывание кроссвордов.

3 этап.Выбор и реализация проектов. Возможные проекты Создание книги: «Я и моя любимая птица дома» Выставка рисунков «Птицы нашего края» Изготовления макета «Столовая для птиц» Создание коллажа в изобразительной деятельности экзотические птицы Оформление альбома «Перелетные зимующие птицы»

4 этап –Презентация проектов. 1.Призентация макета «Столовая для птиц». 2.Призентация альбома «Зимние и перелетные птицы». 3.Выставка рисунков «Птицы в изобразительной деятельности». 4.Призентация книги «Я и мой попугай». 5.Коллаж «Экзотические птицы».

Кроссворды: Дидактивная игра «Угадай название этой птицы» Воробей Гусь Сорока Кукушка перелётные е н о ч к а а с т о ч к а птицы Р Я С О Г У С к а в о л г а А П л я оое уьооаууа