Презентация к уроку математики в 6 «в» классе Презентация к уроку математики в 6 «в» классе «Решение уравнений»

Цели: Образовательная: проверить знания учащихся по теме, повторить арифметические действия с целыми и дробными числами, формировать навыки работы с раздаточным материалом Развивающая: развивать логическое мышление, активизировать мыслительную деятельность с помощью применения информационных технологий, умений применять знания на практике Воспитательная: прививать интерес к математике, воспитывать трудолюбие, аккуратность, развивать общую культуру личности, способствовать толерантному воспитанию учащихся.

План урока 1.Организационныймомент. 2.Актуализациязнаний 3.Устная проверка усвоения знаний 4.Проверка навыка умножения и деления рациональных чисел 5.Проверка умения решать уравнения 6.Проверка применения усвоенных знаний в решении задачи 7.Эмоциональнаяпауза 8.Контроль усвоения знаний 9.Подведение итогов урока 10.Домашнеезадание

«Число, выраженное десятичным зна­ком, прочтет и немец, и русский, и араб, и янки одинаково» Л.И. Менлелеев

«Великая книга Природы написана языком математики» Галилео Галилей

Диктант

1.Корни уравнения изменяются, если обе части уравнения умножить на число -10

2.Может ли разность двух отрицательных чисел быть целым положительным числом?

3.Корни уравнения не изменяются, если какое-нибудь слагаемое перенести из одной части уравнения в другую, изменив при этом его знак

4.Если перед скобками стоит знак «–», то нужно раскрыть скобки, сохранив знаки слагаемых

5.На ноль делить можно

6.Чтобы сложить подобные слагаемые, надо сложить их коэффициенты и результат умножить на общую буквенную часть

7.Если перед скобками стоит знак «+», то можно опустить скобки, сохранив знаки слагаемых

8.Чтобы перемножить два числа с разными знаками, надо перемножить модули этих чисел

9.Произведение может быть равно нулю, когда хотя бы один из множителей равен нулю

10.Может ли сумма двух целых положительных чисел быть равной 0?

Графический диктант – v v – – v v – v –

Т Р Л Е О А С О Н Т Н Т Ь

- (-0,4) =0, = -3 0,5 : (-4) = -2 (0,1 – 10) : 3 = -3,3 25,6 10 = 26 65,4 10 = 6 (4,6 – 6) : 2 = -0,7 -99 : = ,58 10 = -5,8 Проверьте себя

Д Р С Т У С Т О Н И В О Е Ч

Уравнения 0,8(х-2) - 0,7(х-1) = 2,7 8а = а у – у + 1 = у -

Задача Первое число в 2,5 раза больше второго. Если к первому числу прибавить 1,5, а ко второму 8,4, то получатся одинаковые результаты. Найдите эти числа.

Самостоятельная работа I вариант 298 (а, д) 307 (б) II вариант 298 (б, е) 307 (а)

Торопись, ведь дни проходят, Ты у времени в гостях. Не рассчитывай на помощь, Помни: все в твоих руках. Юстас Палецкис

Домашнее задание 1501(а), 1509(а), 1511(а), 1512(а).