По итогам встречи с лидерами религиозных организаций в Барвихе Московской области 21 июля 2009 года Президент России Д.А. Медведев дал поручение Правительству Российской Федерации обеспечить введение с 2010 года в школах 19 субъектов РФ нового предмета - основ религиозных культур и светской этики. История вопроса

Решение Президента Поручение президента от Пр-2009: Прошу обеспечить решение организационных и финансовых вопросов, касающихся введения в 2010 году в 19-ти субъектах Российской Федерации, а с 2012 года во всех субъектах Российской Федерации в общеобразовательных учреждениях новых предметов: основы православной культуры, основы исламской культуры, основы буддийской культуры, основы иудейской культуры, основы мировых религиозных культур и основы светской этики для изучения учащимися по их выбору или по выбору их родителей (законных представителей)

Поручение Правительства от ВП-П Минобрнауки России, Минфину России, Минэкономразвития России, Минрегиону России Прошу с участием заинтересованных религиозных организаций обеспечить выполнение поручения Президента Российской Федерации Д.А. Медведева от 2 августа 2009 г. Пр-2009 и представить согласованные предложения с проектом доклада Президенту Российской Федерации

Исполнение поручений Распоряжением Правительства РФ от Утвержден план мероприятий по апробации в годах комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики», включающего основы православной культуры, основы исламской культуры, основы буддийской культуры, основы иудейской культуры, основы мировых религиозных культур, основы светской этики Определен перечень субъектов, участвующих в апробации комплексного учебного курса Минобрнауки России поручено заключить соглашения о взаимодействии по вопросам апробации комплексного учебного курса с органами управления образованием субъектов РФ

Главное предназначение - воспитание порядочных, терпимых, честных граждан, которые с интересом относятся к окружающему миру, с уважением относятся ко взглядам и убеждениям своих сограждан При реализации данной идеи необходимо проявлять: открытость, деликатность, доброжелательность, терпение Выбор учащихся и родителей должен быть добровольным Преподавать должны светские педагоги Преподавание должно осуществляться по светским учебным пособиям Основные идеи введения комплексного курса

Предназначение курса Расширение образовательного кругозора учащегося Формирование достойного гражданина России, соблюдающего Конституцию и др. законы страны Формирование у учащегося мотивации к уважению своих собственных культурных и религиозных традиций Воспитание гражданина, уважающего права и свободы других граждан, готового к межкультурному и межконфессиональному диалогу во имя сплочения общества

КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП Курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 4-5 классов представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

Основы культурологического подхода: - направлен на формирование культурологической компетентности учащихся; - отсутствие позиции катехизации (индоктринации); - отсутствие доминирующих позиций какой- либо традиции перед другими; - воспитательный характер; - минимизация конфликтных факторов; - направлен на формирование поликультурной компетентности

Разработка примерных учебных программ (двух четвертных курсов для 4-го и 5-го кл. общеобразовательных школ) Разработка и апробация учебных пособий Разработка методики работы учителей и подготовка методических рекомендаций для учителей Подготовка программы повышения квалификации (обучающих семинаров) учителей Апробация примерных образовательных программ Разработка механизмов выбора учащимися и их родителями одной из составных частей курса При получении положительных результатов с 2012 года курс будет преподаваться во всех школах Российской Федерации на постоянной основе. Организационные задачи эксперимента

Принципы апробации Светский характер курса Общественный контроль: взаимодействие власти, религиозных и общественных организаций Сотрудничество и взаимное уважение Учет запросов семей обучающихся

Структура и основное содержание комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» включает 6 модулей: Основы православной культуры Основы исламской культуры Основы буддийской культуры Основы иудейской культуры Основы мировых религиозных культур Основы светской этики Курс рассчитан на две школьные четверти: последнюю четверть 4 класса и первую четверть 5 класса Структура комплексного учебного курса

Структура учебного курса Структура учебного курса утверждена курса межведомственным координационным советом при Минобрнауки России Разработана с участием РАН, РАО, ФИРО, АПК ППРО, представителей религиозных конфессий Все 6 вариантов курса разработаны на единой методической основе Курс состоит из 4-х блоков 1 и 4 блоки посвящены патриотическим ценностям, межкультурному и межконфессиональному диалогу и будут изучаться всем классом вместе

СТРУКТУРА КУРСА «ОРК и СЭ» 4 класс, четвертая четверть (17 часов) Блок 1 (общий для всех модулей). Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 час) Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 1. (16 часов) 5 класс, первая четверть (17 часов) Блок 3. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 2. (12 часов) Блок 4 (общий для всех модулей). Духовные традиции многонационального народа России (5 часов)

Тематическое планирование модуля «Основы исламской культуры» Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества Россия - наша Родина.1. Основы исламской культуры 28 Введение в исламскую духовную традицию. Культура и религия1 Пророк Мухаммад – образец человека и учитель нравственности. Жизнеописание.1 Пророк Мухаммад – проповедническая миссия1 Прекрасные качества Пророка Мухаммада.1 Священный Коран и Сунна как источники нравственности1 Общие принципы ислама и исламской этики.1 Столпы ислама и исламской этики.1 Исполнение мусульманами своих обязанностей.1 Обязанности мусульман.4 Для чего построена и как устроена мечеть.1 Мусульманское летоисчисление и календарь.1 Творческие работы учащихся.1 Подведение итогов.1

Тематическое планирование модуля «Основы исламской культуры» Ислам в России.1 Семья в исламе.1 Нравственные основы семьи в исламе.1 Нравственные ценности ислама: сотворение добра, отношение к старшим.1 Нравственные ценности ислама: дружба, гостеприимство.1 Нравственные ценности ислама: любовь к отечеству, миролюбие.1 Забота о здоровье в культуре ислама.1 Ценность образования и польза учения в исламе.2 Праздники исламских народов России: их происхождение и особенности проведения.2 Искусство ислама.1 Духовные традиции многонационального народа России 5 Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.1 Подготовка творческих проектов.1 Выступление учащихся со своими творческими работами: «Как я понимаю православие», «Как я понимаю ислам», «Как я понимаю буддизм», «Как я понимаю иудаизм», «Что такое этика?», «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в моем городе, селе)» и т.д.1 Выступление учащихся со своими творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка – защитник Родины», «Мой друг», и т.д.1 Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.).1 Всего 34

Тематическое планирование курса «Основы буддистской культуры» Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества Россия - наша Родина.1 II.Основы буддийской культуры28 Ведение в буддийскую духовную традицию. Культура и религия.1 Будда и его Учение.2 Буддийский священный канон.2 Буддийская картина мира.2 Добро и зло.1 Ненасилие и доброта.1 Любовь к человеку и ценность жизни.1 Милосердие и сострадание.1 Отношение к природе.1 Буддийские святые. Будды.1 Семья в буддийской культуре и ее ценности.1 Творческие работы учащихся.1 Подведение итогов.1 Буддизм в России.1 Основы буддийского Учения и этики.1 Человек в буддийской картине мира.2 Буддийские символы.1

Тематическое планирование курса «Основы буддистской культуры» Буддийский храм.1 Буддийские святыни.1 Буддийский календарь.1 Праздники в буддийской культуре.1 Искусство в буддийской культуре.1 Священные буддийские сооружения.1 Отношение к природе. III.Духовные традиции многонационального народа России5 Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.1 Подготовка творческих проектов.1 Выступление учащихся со своими творческими работами: 1 Выступление учащихся со своими творческими работами 1 Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.)1 Всего 34

Тематическое планирование курса «Основы иудейской культуры» Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества Россия - наша Родина.1 II.Основы иудейской культуры28 Введение в иудейскую духовную традицию. Культура и религия.1 Тора – главная книга иудаизма. Сущность Торы. «Золотое правило Гилеля».1 Письменная и Устная Тора. Классические тексты иудаизма.1 Патриархи еврейского народа.1 Евреи в Египте: от Йосефа до Моше.1 Исход из Египта. 1 Получение Торы на горе Синай.1 Пророки и праведники в иудейской культуре.1 Храм в жизни иудеев.1 Назначение синагоги и её устройство.1 Суббота (Шабат) в иудейской традиции. Субботний ритуал.1 Молитвы и благословения в иудаизме.1 Добро и зло.1 Творческие работы учащихся.1 Подведение итогов.1 Иудаизм в России.1

Тематическое планирование курса «Основы иудейской культуры» Основные принципы иудаизма.2 Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь.1 Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев.1 Совершеннолетие в иудаизме. Ответственное принятие заповедей.1 Еврейский дом – еврейский мир: знакомство с историй и традицией.1 Знакомство с еврейским календарем: его устройство и особенности.1 Еврейские праздники: их история и традиции.2 Ценности семейной жизни в иудейской традиции. Праматери еврейского народа.1 Ценности семейной жизни в иудейской традиции. III. Духовные традиции многонационального народа России 5 Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.1 Подготовка творческих проектов.1 Выступление учащихся со своими творческими работами: «Как я понимаю православие», «Как я понимаю ислам», «Как я понимаю буддизм», «Как я понимаю иудаизм», «Что такое этика?», «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в моем городе, селе)» и т.д.1 Выступление учащихся со своими творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка – защитник Родины», «Мой друг», и т.д.1 Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.)1 Всего 34

Тематическое планирование курса «Светская этика» Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества Россия - наша Родина.1 II.Основы светской этики28 Что такое светская этика?1 Мораль и культура1 Особенности морали1 Добро и зло1 Добродетели и пороки1 Свобода и моральный выбор человека1 Свобода и ответственность4 Моральный долг1 Справедливость1 Альтруизм и эгоизм1 Дружба1 Что значит быть моральным?1 Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества1

Тематическое планирование курса «Светская этика» Нравственный поступок1 Золотое правило нравственности1 Стыд, вина и извинение1 Честь и достоинство1 Совесть1 Богатырь и рыцарь как нравственные идеалы2 Джентльмен и леди2 Этикет1 III. Духовные традиции многонационального народа России 5 Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.1 Подготовка творческих проектов.1 Выступление учащихся со своими творческими работами: «Как я понимаю православие», «Как я понимаю ислам», «Как я понимаю буддизм», «Как я понимаю иудаизм», «Что такое этика?», «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в моем городе, селе)» и т.д.1 Выступление учащихся со своими творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка – защитник Родины», «Мой друг», и т.д.1 Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.).1 Всего 34

Духовные традиции многонационального народа России (5 ч.) - Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.1 - Подготовка творческих проектов.1 - Выступление учащихся со своими творческими работами: «Как я понимаю православие», «Как я понимаю ислам», «Как я понимаю буддизм», «Как я понимаю иудаизм», «Что такое этика?», «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в моем городе, селе)» и т.д.1 - Выступление учащихся со своими творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка – защитник Родины», «Мой друг», и т.д.1 - Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.).1

ЗАЯВЛЕНИЕ Директору МОУ СОШ 4 г. Черняховска Калининградской обл. Донченко И.В. _______________________ ФИО родителя заявление Я __________________________________________________ выбираю учебный модуль _____________________________________________в рамках комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для изучения моим (ей) сыном (дочерью) __________________________________ учащимся (ейся) ______ класса. С данным выбором мой (я) сын (дочь) согласен (на). ________________ ____________/_______________ Дата Подпись Фамилия