Автор проекта: Сажнева Тамара Валентиновна, учитель начальных классов МОУ СОШ 31 Творческое название проекта: «Охрана животных»

Основополагающий вопрос: Как сохранить животный мир для будущего человечества ? Проблемные вопросы: Почему надо охранять животный мир? Почему вымирают животные? Для чего существует заповедник? Учебные предметы: Окружающий мир Участники:ученики 3класса 2

Аннотация проекта Данный проект направлен на изучение олной из важных тем «Разнообразие животных».Её изучение необходимо для дальнейшего успешного иззучения окружающего мира.Этим проектом хочется подчеркнуть важность темы,развить интерес кпредмету,помочь приобрести навыки самостоятельной работы и научить получать удовольствие от самостоятельного поиска и решения задач,развить желание помочь животным,нуждающимся в охране,увидеть связь между наукой и жизнью. 3

Дидактическая цель: развитие наблюдательности и логического мышления; формирование качеств личности: активность, наблюдательность, коммуникабельность; создание условий для приобретения навыков научно-исследовательской работы 4 Методические задачи: Изучить жизнь животных Красной книги. Выявить причины исчезновения отдельных видов животных. Создать экологические правила,которые должны выполнять люди. Прочитать много книг по данной теме.

Темы: Охрана животного мира для будущего человечества. Группы животных нуждающихся в охране. Животные,занесённые в Красную книгу. Деятельность человека,направленная на увеличение численности редких животных. Результаты представления: презентация К проекту разработаны: Дидактические материалы Тестовые задания Веб-сайт Критерии оценивания презентации Критерии оценивания наблюдений группы 5

Этапы и сроки проведения проекта «Мозговой штурм» (формулирование тем исследований учеников) – 1 урок, 15 минут. Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем – 1 урок, 20 минут. Выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися) – 2 урок, 5 минут. Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе – 2 урок, 15 минут. Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав – 2 урок, 10 минут. Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе – 2 урок, 10 минут. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий – 3 урок. Подготовка школьниками презентации по отчету о проделанной работе – 4 урок. Защита полученных результатов и выводов – 5 урок. 6

Информационные ресурсы: 7 %D1%8B%D0%B5&img_url=img- fotki.yandex.ru%2Fget%2F22%2Fdellfi.17%2F0_b7d3_d8e05429_XL&p=1http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&rp t=simage&text=%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5&img_url=img- fotki.yandex.ru%2Fget%2F22%2Fdellfi.17%2F0_b7d3_d8e05429_XL&p=1 %D1%8B%D0%B5&img_url=img- fotki.yandex.ru%2Fget%2F22%2Fdellfi.17%2F0_b7d3_d8e05429_XL&p=1http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&rp t=simage&text=%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5&img_url=img- fotki.yandex.ru%2Fget%2F22%2Fdellfi.17%2F0_b7d3_d8e05429_XL&p=1 %D1%8B%D0%B5%20%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%BD%D0% B8%D0%B3%D0%B0&img_url= %D1%8B%D0%B5%20%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%BD%D0% B8%D0%B3%D0%B0&img_url= %D1%8B%D0%B5%20%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%BD%D0% B8%D0%B3%D0%B0&img_url=s44.radikal.ru%2Fi105%2F0911%2Fd0%2F68e1356cd5b2.jpg&p=12 %D1%8B%D0%B5%20%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%BD%D0% B8%D0%B3%D0%B0&img_url=s44.radikal.ru%2Fi105%2F0911%2Fd0%2F68e1356cd5b2.jpg&p= belovo.narod.ru%2Fimages%2Fp18_otskanirovano jpg&text=%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%9A%D1%80%D0%B0 %D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0&p= belovo.narod.ru%2Fimages%2Fp18_otskanirovano jpg&text=%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%9A%D1%80%D0%B0 %D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0&p=16 Красная Книга России Животные из Красной книги Животные из Красной книги