«Экологические проблемы Астраханской области» Веб - квест для учащихся 11 класса «Экологические проблемы Астраханской области» Учитель биологии МБОУ»Лиманская СОШ1» п. Лиман Лиманского р-на Смирнова Алина Петровна экологи журналисты биологи главная описание роли порядок работы итоги критерии оценок Предмет: общая биология Тема: « Экологические проблемы Астраханской области» Дата создания: март 2012 г. медики ветеринары

«Экологические проблемы Астраханской области» Веб - квест для учащихся 11 класса «Экологические проблемы Астраханской области»Описание Все чаще из средств массовой информации, по телевидению и радио мы слышим о глобальном потеплении, о горах мусора, о загрязнении океанов. Неужели ничего уже нельзя изменить. Конечно, это не так. Решение этой задачи зависит от каждого жителя Земли, то есть от каждого из нас.. Бернард Шоу говорил:»Мы научились плавать как рыбы, летать как птицы, пора научиться жить как люди» Для того чтобы научиться «жить как люди»самим и помочь в этом другим, необходимо много знать и понимать. Этому мы с вами будем учиться Уважаемые учащиеся 11 класса, вам предстоит выбрать роль по интересу, исследовать предложенные ресурсы в сети Интернет, выполнить задания в результате чего ответить на вопросы: Зависит ли благосостояние человека от природы? Как влияет экологическое состояние окружающей среды на уровень распространения заболеваний, их разнообразие и приоритет? Роль СМИ в решении экологических проблем? главная описание роли порядок работы итоги критерии оценок

«Экологические проблемы Астраханской области» Веб - квест для учащихся 11 класса «Экологические проблемы Астраханской области»Роли Учащиеся делятся на пять групп. Каждая группа работает над своей темой. главная описание роли порядок работы итоги критерии оценок «Экологические проблемы Астраханской области» Биологи Биологи– дают характеристику биоценозов Астраханской области Экологи Экологи– представляют краткую характеристику глобальных и региональных экологических проблем Астраханской области Медики Медики– формулируют и дают представления о заболеваниях человека, связанных с экологией региона

«Экологические проблемы Астраханской области» Веб - квест для учащихся и родителей «Экологические проблемы Астраханской области»Роли Учащиеся делятся на 5 групп. Каждая группа работает над своей темой: Ветеринары Ветеринары– формулируют и дают представления о распространении заболеваний животных, представляющих опасность и для жителей Астраханской области. Журналисты Журналисты – производят подборку материалов в СМИ, освещающих экологические проблемы Астраханской области. главная описание роли порядок работы итоги критерии оценок

«Экологические проблемы Астраханской области» Веб - квест для учащихся 11класса «Экологические проблемы Астраханской области» Порядок работы 1. Познакомьтесь с темой и проблемой квеста. 2. Выберите одну из предложенных ролей. 3. Познакомьтесь с задачами своей роли. 4. Изучите список ресурсов. 5. Составьте план поиска информации по своей роли. 6. Исследуйте информационные ресурсы по своей роли. 7. Оформите отчёт в виде презентации, рекламного буклета, плаката, таблицы. 8. Обсудите результаты работы, проведите защиту результатов проекта. Надеемся, что после работы над веб-квестом, вы узнаете много нового об экологических проблемах Астраханского края и сделаете правильный выбор. Успехов в учёбе! Успехов в учёбе! главная описание роли порядок работы итоги критерии оценок

«Экологические проблемы Астраханской области» Веб - квест для учащихся 11 класса «Экологические проблемы Астраханской области»Биологи 2) Составьте и оформите фотоколлаж «Нет земли краше, чем Астрахань наша» 1) Найдите из различных источников информацию, дающую представление о биоценозах Астраханской области. Итог работы Для работы воспользуйтесь следующими ресурсами: 1. Экология, окружающая среда и человек/под ред. Ю.В. Новикова. Издательско-торговый дом «Гранд», Москва, Беркелиев Т. Главные экологические проблемы Каспийского моря // Вести СОЭС, итоги главная описание роли порядок работы критерии оценок

«Экологические проблемы Астраханской области» Веб - квест для учащихся 11 класса «Экологические проблемы Астраханской области»Ветеринары Итог работы 1)Используя Интернет и другие источники, дайте описание симптомов и путей заражения животных заболеваниями, связанными с особенностями экологического состояния природы Астраханской области. 2) Результатом вашей работы будет выпуск брошюры «Профилактика заболеваний передаваемых от животных к человеку.» Для работы воспользуйтесь следующими источниками: na-zhivotnyj-mir/ problemyi-astrahanskoy-oblasti problemyi-astrahanskoy-oblasti ти итоги главная описание роли порядок работы критерии оценок

«Экологические проблемы Астраханской области» Веб - квест для учащихся 11 класса «Экологические проблемы Астраханской области»Медики Итог работы 1)Необходимо представить отчёт о распространении заболеваний человека, связанных с экологической обстановкой в Астраханской области. 2) Подобрать материал и создать буклет «Профилактика природно-очаговых заболеваний в Астраханском регионе.» Для работы воспользуйтесь следующими ресурсами: Инфекции // Эковестник, Факторы влияния. Тюкаев В.Инфикционные болезни. Чуйков Ю.С. Экологические проблемы Северного Прикаспия и Каспия // Каспий - настоящее и будущее: доклады на пленарном заседании международной конференции. - Астрахань: Изд-во ИТА "Интерпресс", главная описание роли порядок работы критерии оценок итоги

«Экологические проблемы Астраханской области» Веб - квест для учащихся 11класса «Экологические проблемы Астраханской области»Экологи Итог работы 1)Подготовить анализ работы действующих экологических лабораторий в Астраханской области. 2) Подготовить бюллетень «Направления исследований экологических проблем в Астраханском регионе». Для работы воспользуйтесь следующими ресурсами: 1. Бернард Небел. Наука об окружающей среде (В 2х томах), М.: Мир, Информационное агентство «ВолгаИнформ» // Радзевич Н.Н., Пашканг К.В. Охрана и преобразование природы. – М.: Просвещение, главная описание роли порядок работы критерии оценок итоги«

«Экологические проблемы Астраханской области» Веб - квест для учащихся 11 класса «Экологические проблемы Астраханской области»Журналисты Итог работы 1)Необходимо представить обзор СМИ за последние два года материалов по экологическим проблемам Астраханской области. 2) Подготовить буклет «СМИ и проблемы экологии». Для работы воспользуйтесь следующими ресурсами: 1. Воловик С.П. О проблеме гребневика в Азово-Черноморском и Каспийском бассейнах // Рыбное хозяйство, с Катунин Д.Н. Три беды // Волга, , 29 сент. 3. Катунин Д., Хрипунов И., Полянинова А. Проблемы экологии северной части Каспийского моря // Эковестник, О мероприятиях по предотвращению загрязнения Каспийского моря // Правда, 1968, 3 окт. 5. Тюкаев В. Каспий может быть объявлен зоной экологического бедствия // Волга, 2001, 25 июля главная описание роли порядок работы критерии оценок итоги

«Экологические проблемы Астраханской области» Веб - квест для учащихся 11 класса «Экологические проблемы Астраханской области» Критерии оценок ФИО участника группы Работа с источниками информации Оформление результатов работы группы Защита результатов проекта Итого Группа «Диетологи» Соответствие подобранной информации теме Полнота информации Наличие выводов Участие в обсуждении полученной информации Представление работы на выставку Оформление результатов с использованием ИКТ Участие в выступлении Творческий подход Грамотность изложения Примечание: оценивание производится по 5-ти балльной системе главная описание роли критерии оценок итоги порядок работы

«Экологические проблемы Астраханской области» Веб - квест для учащихся 11класса «Экологические проблемы Астраханской области»Итоги В ходе урока мы доказали, что наше благосостояние напрямую зависит от состояния природы. Рациональное природопользование – хорошее здоровье человека. Дельта Волги помогает сохранять экологическое здоровье окружающего мира. Здоровье животных урбанизированных территорий зависит от человека и его отношения к экологическим проблемам. Необходимо вести мониторинг состояния окружающей среды. В современном обществе возрастает роль СМИ в решении экологических проблем. порядок работы главная описание роли критерии оценок итоги