Роль методической работы в повышении качества учебно- воспитательного процесса Педагогический совет г.
Актуальность проблемы Роль методической работы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.
Методическая проблема школы: «Социальная адаптация личности через компетентностный подход в обучении»
Основные направления методической работы школы : обеспечение условий для эффективной реализации приоритетного национального проекта « Образование»; развитие педагогического мастерства учителя, повышение его мотивации самосовершенствования в результате научно- исследовательской деятельности;
Основные направления методической работы школы : совершенствование, корректирование технологий дифференцированного, профильного и предпрофильного обучения совершенствование, корректирование технологий проверки знаний, умений, навыков учащихся с учетом создания условий для их самореализации в учебной деятельности;
Основные направления методической работы школы : развитие службы здоровья, осуществляющей контроль за состоянием здоровья учащихся, профилактическую работу по предупреждению заболеваний и пропагандирующей здоровый образ жизни; развитие сотрудничества с вузами, с учреждениями дополнительного и дошкольного образования, родительской общественностью.
Формы методической работы 1. Тематические педагогические советы. 2. Методический совет 3. Методические объединения учителей 4. Работа учителей над темами самообразования.
Формы методической работы 5. Открытые уроки, их анализ. 6. Взаимопосещение и анализ уроков. 7. Предметные недели. 8. Творческие группы. 9. Педагогический мониторинг. 10. Разработка методических рекомендаций в помощь учителю.
Формы методической работы 11. Теоретический семинар 12. Индивидуальные беседы по организации и проведению урока. 13. Организация и контроль курсовой подготовки учителей. 14. Аттестация педагогических кадров.
Методические объединения учителей: МО учителей начальных классов ( Рядинская Л.Н.) МО учителей математики,физики, информатики (Чернова Г.П.) МО учителей русского языка и литературы (Дерябина В.В.) МО учителей истории и географии (Николаева Г.А.) МО учителей химии и биологии (Пухова О.В.) МО учителей иностранного языка (Кузьмина Т.Н.) МО учителей чувашского языка (Петрова В.З.) МО учителей технологии, ИЗО и музыки (Сафонова Л.Н.) МО учителей физкультуры (Баюшкин М.С.)
Содержание деятельности методических объединений : изучение нормативной и методической документации по вопросам образования; отбор содержания и составления рабочих программ по предметам с учетом вариативности и разноуровнего их преподавания; утверждение индивидуальных планов работы по предмету, анализ авторских методик;
Содержание деятельности методических объединений : изучение передового опыта, научная и экспериментальная работа; изучение и анализ состояния преподавания учебного предмета; организация взаимопосещений уроков с последующим их анализом.
Высшей формой коллективной методической работы является Педагогический совет.