Тема учебного проекта: Социальная психология общения и взаимодействия людей Творческое название: ОБЩЕНИЕ – ОСНОВА РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ Автор: Шайхудинова Елена Фаязовна Благовещенск, 2011 Методическая презентация

Вообще, говорить, что думаешь, - гораздо легче, чем думать, что говоришь. Яна Джангирова

Основополагающий вопрос: ЗАЧЕМ ЧЕЛОВЕКУ ОБЩЕНИЕ ? Проблемный вопрос учебной темы: КАКИМ ОБРАЗОМ ОБЩЕНИЕ ВЛИЯЕТ НА РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ? Учебный предмет: СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ. Участники: СТУДЕНТЫ 3 КУРСА.

Дидактические цели проекта: сформировать компетентность в сфере самостоятельной и познавательной деятельности, критического мышления, навыков работы в команде; сформировать компетентность в сфере самостоятельной и познавательной деятельности, критического мышления, навыков работы в команде; приобрести навыки самостоятельной работы с большими объемами информации, умение увидеть проблему и наметить пути ее решения. приобрести навыки самостоятельной работы с большими объемами информации, умение увидеть проблему и наметить пути ее решения. Методические задачи: овладеть культурой профессионального общения, уметь выбирать оптимальный стиль общения и взаимодействия в деятельности; овладеть культурой профессионального общения, уметь выбирать оптимальный стиль общения и взаимодействия в деятельности; научиться применять технологии убеждающего воздействия на группу или партнера по общению, влиять на формирование и изменение социальных установок личности; научиться применять технологии убеждающего воздействия на группу или партнера по общению, влиять на формирование и изменение социальных установок личности; использовать методики тестирования коммуникативных качеств человека. использовать методики тестирования коммуникативных качеств человека.

Результаты представления исследования: Презентация – гипотез и доказательств. Презентация – гипотез и доказательств. Буклет – интересные объекты, факты по теме исследования. Буклет – интересные объекты, факты по теме исследования.

Этапы и сроки проведения проекта Проект предполагается проводить в течение изучения заявленной темы – 16 часов. Он состоит из 3-х этапов. 1 пара. «Мозговой штурм» 1 пара. «Мозговой штурм» (формулирование тем исследований студентов). (формулирование тем исследований студентов). 2 пара. Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем. 2 пара. Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем. 3 пара. Выбор творческого названия проекта (совместно со студентами). Обсуждение плана работы студентов индивидуально или в группе. 3 пара. Выбор творческого названия проекта (совместно со студентами). Обсуждение плана работы студентов индивидуально или в группе.

4 пара. Обсуждение со студентами возможных источников информации и вопросов защиты авторских прав. Самостоятельная работа студентов по обсуждению задания каждого в группе. 4 пара. Обсуждение со студентами возможных источников информации и вопросов защиты авторских прав. Самостоятельная работа студентов по обсуждению задания каждого в группе. 5, 6, 7 пара. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий, подготовка студентами презентации, публикации. 5, 6, 7 пара. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий, подготовка студентами презентации, публикации. 8 пара. Защита полученных результатов и выводов. 8 пара. Защита полученных результатов и выводов.

Контактная информация Шайхудинова Елена Фаязовна, преподаватель социальной психологии ФГОУ СПО «Амурский строительный колледж»; Шайхудинова Елена Фаязовна, преподаватель социальной психологии ФГОУ СПО «Амурский строительный колледж»; Е-mail: Е-mail: