Учитель русского языка и литературы Сальникова Наталья Александровна

Цели: п ознакомить с приставками на з-с; н аучить определять вариантность использования данных букв в приставках; з акрепить умение отличать приставки на з-с от приставки с; о пределять вид орфограммы в приставках и обосновывать её правильное написание; р азвивать умения сравнивать вариативности приставок;

..с..з пишем перед глухими согласными пишем перед звонкими согласными рас-ис- вос- черес- бес- вс- нис- из- низ- воз- вз- через- без- раз-

ра…будить бе…конечность во…звание чре…мерный ни…провергнуть в…дыхать и…пугаться ра…писание во…стание и…гибаться чере…чур бе…граничный ни…вергаться в…пыхнуть Определи приставку: 1 группа 2 группа

Проверь себя: разбудить бесконечность воззвание чрезмерный ниспровергнуть вздыхать испугаться расписание восстание изгибаться чересчур безграничный низвергаться вспыхнуть

Определите номера слов, в которых на конце приставки пишется -с: 1.Ра…дуть 2.Бе…шумный 3.В…дыхать 4.И…кусать 5.Ра…гадать 6.Ра…смотреть 7.И…портить 8.Ра…стилать 9.Ра…носить Правильные ответы: 2,4,6,7,8. с з с з с с с з з

Найдите третье лишнее слово в каждом пункте: 1. разбирать, сделать, исходить; 2. вспомнить, безжалостный, расстелить; 3. взбираться, расчёт, сборка; 4. низвергать, возвестить, бесполезный; 5. чрезмерный, разжечь, сжимать; сделать безжалостный сжимать бесполезный сборка

Вставьте пропущенные буквы и обозначьте орфограмму сегодняшней темы: Я подошёл к крутому обрыву. Передо мной ра…крылась чуде…ная картина. Громадное ра…стояние можно было окинуть взором. До самого горизонта ра…стилаются бе…конечные поля. Со…нце печёт бе…п…щадно. Ра…калённый воздух чуть колышется от лёгкого ветерка. Бе…численное количество тропинок …бегает вниз и перес…кает луг по всем направлениям. Зап…х цветущих растений ра…простр…няется в воздухе. Под обрывом журчит небольшая речка. Хорошо бы отыскать на её берегу удобное местечко и ра…положиться там. сс с сс сс с с с ло а а с е

А теперь отдохнём…

Чтоб урок нам изменить, Надо нас расшевелить. Взмах одной рукой, другой, Изгибание дугой. Вот и всё. Мы вновь готовы Грызть гранит познанья слова.

Напишите сочинение – миниатюру по картине с использованием слов с двухвариантными приставками

Успехов в выполнении домашнего задания.