РАБОТА С КЛАССОМ: Как в разные исторические времена называлось наше государство? Какие государственные символы имеет наше государство? В каких городах нашей страны находятся : Государственная Третьяковская галерея, Государственный Русский музей?

РАБОТА С КЛАССОМ: Дайте определение следующим терминам: СТОЛИЦА - … КОНСТИТУЦИЯ - … ОБЩЕСТВО (в широком смысле) - … ОБЩЕСТВО (в узком смысле) -

Человек родился

ПЛАН УРОКА: 1. Зачем человек рождается. 2. Что такое наследственность. Наследственность – биологическая сущность всех людей. Можно ли влиять на наследственность.

ВАША ЗАДАЧА: Выяснить, какая ответственность лежит на каждом человеке; что человек наследует, а чему он должен научиться; можно ли изменить наследственность.

ЧЕМ ЧЕЛОВЕК ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ ДРУГИХ ЖИВЫХ СУЩЕСТВ?

Отличие в способностях: к прямохождению; к творчеству; владению речью; умением производить орудия; хорошо развитым головным мозгом;мосознанием; наличием фантазии; способностью действовать по плану.

ЗАЧЕМ ЧЕЛОВЕК РОЖДАЕТСЯ?

Какая ответственность лежит на человеке? (в тетрадь)

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА с ЧЕЛОВЕК НАСЛЕДУЕТ ОТ РОДИТЕЛЕЙ: ДОЛЖЕН НАУЧИТЬСЯ:

Приведите доказательства того, что человек – биологическое существо…

ЧТО ПОМОГАЕТ ЛЮДЯМ ИЗМЕНИТЬ СВОЮ НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ?

Закрепление изученного на уроке: Кого мы называем предками? Что такое преемственность поколений? Приведите примеры наследственности у животных. Что такое инстинкт? Приведите примеры сложных инстинктов у животных. Что должен сделать человек за свою жизнь? Как человек может изменить наследственность?

Подведение итогов урока Какая ответственность лежит на человеке? Что человек наследует. А чему он должен научиться? Можно ли изменить наследственность?

Домашнее задание: 1. Выучить конспект. 2. Подготовить устный ответ на вопрос: Что такое наследственность? Что человек наследует, а чему он должен научиться?. 4.Рассмотреть фотографии своих бабушек или дедушек и определить, есть ли у вас с ними общие черты.