Реализация ФГТ через интеграцию образовательных областей «Чтение художественной литературы» и «Коммуникация» Учитель-логопед Е.В. Копалина МБДОУ ЦРР детский сад 140

Задачи интегрированного образовательного процесса - воспитание эмоциональной восприимчивости к произведениям художественной литературы; - овладение анализом художественных произведений, сопоставление и сравнение их, развитие способности ориентироваться в произведениях; - формирование адекватного восприятия литературных произведений; - развитие воображения речевого творчества при помощи метода сочини свою сказку по аналогии; - развитие связности высказывания.

Анализ художественного произведения Разбор текста по содержанию Программирование текста Лексический разбор текста

Игры на понимания смысла теста «КТО ЛУЧШЕ ВСЕХ ПОКАЖЕТ» «ПОКАЖИ И РАССКАЖИ ВЕСЬ РАССКАЗ»

«А, ну-ка, не зевай, нужную картинку поднимай» «Кто самый внимательный»

Программирование текста Использование детского рисунка Что сначала, что потом

Создание детских книжек

Моделирование действий героев

Составление плана текста, композиции текста

Знакомство с героями литературных произведений на праздниках

Развитие творчества детей Создание книжек

Составление рассказа по аналогии

Организация и проведение вечеров досугов, фестивалей книг Воспитание интереса к художественной литературе Развитие речевого творчества и воображения детей Воспитание бережного отношения к книге Повышение активности дошкольников

Спасибо за внимание Спасибо за внимание