«Проектная деятельность» Что такое проект? Каковы этапы выполнения проекта? Возможная роль родителей на каждом этапе проекта?

Проект – это то, что получится у ребенка после того, как он серьёзно поработает над своей темой, то есть это его идеи, мысли, замыслы.

Позволить каждому увидеть себя как человека способного и компетентного. Развить у каждого позитивный образ себя и других. Развить у учащихся умение истинно оценивать себя. Развить у учащихся командный дух и чувство локтя; вдохновлять на развитие коммуникабельности и умение сотрудничать. Обеспечить механизм развития критического мышления ребёнка, умение искать путь решения проблемы. Развивать у учащихся исследовательские умения (выявление проблем, сбор информации), наблюдение, умение строить гипотезы, обобщать, развивать аналитическое мышление. Цели проектного обучения :

I.Выдвижение первоначальных идей; II.Выбор лучшей идеи; III.Планирование проектной деятельности; IV.Работа над проектом; V.Презентация проекта; VI.Оценка и самооценка проекта. Выполнение проекта предусматривает несколько последовательных этапов :

I. Выдвижение первоначальных идей. необходимо помочь ребёнку выдвинуть как можно больше идей; и записать их на листе бумаги вразброс, чтобы на первом этапе не выделять приоритетные идеи. Пусть эти идеи будут самыми разнообразными и дерзкими. Чем больше идей, тем больше выбор.

II. Выбор и формулировка темы проектной работы. Задача родителей обсудить все идеи, помочь выбрать лучшую идею и обосновать выбор.

III.Планирование проектной деятельности. 1.Название проекта; 2.Цель проекта; 3.Основная гипотеза проекта; 4.Текст, содержание работы; 5.Результаты исследований, журнал испытаний; 6.Наглядные материалы - иллюстрации, рисунки, диаграммы, схемы 7.Итоги, выводы проекта.

IV. Работа над проектом. Изучение необходимого материала по теме проекта. Взрослые направляют поиск источников дополнительной информации по теме проекта; Взрослые содействуют ребёнку в передвижении до библиотеки, музея, выставок; Взрослые помогают сориентироваться в библиотеке, в музее, на выставке, в книжном магазине. Возможные источники информации : - опрос, - наблюдение, - эксперимент, - интервью, - беседа, - книги, - периодические издания, - Интернет.

По результатам выполнения проекта готовится отчёт и публичная презентация.. V. Презентация проекта На этом этапе родители могут помочь : в оформлении презентации; в репитировании выступления; снять волнение детей перед выступлением.

Родители дают советы, которые помогут скорректировать деятельность детей в следующем проекте. Обсуждают с детьми, что уже можно сделать самостоятельно, без помощи родителей. VI. Оценка результатов

В ходе работы над проектом родители могут выступать одновременно в нескольких ролях. Родитель – -консультант; -отслеживает выполнение плана; -решает оперативные вопросы; - помогает в предварительной оценке проекта; -участвует в подготовке презентации; -обеспечивает наиболее подходящий режим работы, отдыха и питания.

Некоторые мнения родителей о проектной деятельности: Опрос родителей Проектная деятельность является нужной и полезной для учеников начальной школы? Безусловно! Узнают много нового, высказывают свои суждения, мнения, вырабатывают любознательность, ответственность, умение работать в коллективе. Расширяет кругозор ребёнка. Учит применять знания на практике. Дети много узнают. Познают мир по-новому, сближаются с родителями.

Работая вместе с детьми над проектом, родители больше времени проводят с детьми. Они становятся ближе к ним, лучше понимают проблемы своих детей, а это для ребёнка гораздо больше, чем беседы и нравоучения. В результате совместной проектной деятельности дети узнают много нового друг о друге, восполняют дефицит общения со взрослыми, их родителями у них формируется значимое отношение к понятию семья! Вырастает авторитет родителей в глазах ребенка. Родителям на заметку

: Разве уже одно это не стоит того, чтобы принять активное участие в работе над каким-нибудь проектом? Поверьте, будет интересно!

Успехов!