Воспитатель МДОУ 1 « Золотая рыбка » Кузьмицкая О. В. г. Апатиты
Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период начинается процесс социализации, устанавливается связь ребенка с ведущими сферами бытия : миром людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям. Закладывается фундамент здоровья. Дошкольное детство – время первоначального становления личности, формирования основ самосознания и индивидуальности ребенка. Детство – это летний ветер, Парус неба и хрустальный звон зимы. Детство – это значит дети ! Детство – это значит мы !
Игра – представляет с обой особую деятельность, которая расцветает в детские годы и сопровождает человека на протяжении всей жизни ….. - это неотъемлемая часть человеческой культуры ; - это особый вид деятельности, сложившийся на определенном этапе развития общества. - Познавательно - исследовательская деятельность. - Загадка – это иносказательное изображение предметов и явлений действительности или их описание, которое предлагается разгадать.
Развивать у детей на основе разного образовательного содержания эмоциональную отзывчивость, способность сопереживанию, готовность к проявлению гуманного отношения в детской деятельности, поведении, поступках. Способствовать развитию познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей и речи. Стимулировать творческую активность детей, стимулировать воображение, желание включаться в творческую деятельность. Укреплять физическое и психическое здоровье ребенка, формировать основы двигательной и гигиенической культуры. Задачи :
Комплексная программа « Детство » Парциальная программа « Азбука общения » Методические пособия « Экологическая тропа », « Организация детей на прогулке старшая группа » и т. д.
1). ИГРЫ, ВОЗНИКАЮЩИЕ ПО ИНИЦИАТИВЕ ДЕТЕЙ, - САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ ИГРА - ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ ; САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ - СЮЖЕТНЫЕ ИГРЫ : = сюжетно - отобразительные, = сюжетно - ролевые, - режиссерские, = театрализованные ; 2). ИГРЫ, ВОЗНИКАЮЩИЕ ПО ИНИЦИАТИВЕ ВЗРОСЛОГО, - ОБУЧАЮЩИЕ ИГРЫ - ДОСУГОВЫЕ = дидактические, = игры - забавы, = сюжетно - ролевые, = игры - развлечения, = подвижные = интеллектуальные, = празднично - карнавальные, 3), ИГРЫ, ИДУЩИЕ ОТ ИСТОРИЧЕСКИ СЛОЖИВШИХСЯ ТРАДИЦИЙ И ЭТНОСА, ОНИ МОГУТ ВОЗНИКАТЬ ПО ИНИЦИАТИВЕ КАК ВЗРОСЛОГО, ТАК И ДЕТЕЙ : - ТРАДИЦИОННЫЕ ИЛИ НАРОДНЫЕ
фронтальные занятия * сюрпризный момент индивидуальные занятия * показ комплексные занятия * наблюдения экскурсии * исследования просмотр видеофильмов * вопросы и ответы Встречи с людьми разных профессий * и т. д. ( милиционер, библиотекарь и т. д.);
Специально организованное занятие «Чудо-лодочка» Совместная деятельность детей и взрослых Чтение загадок, М.П Игры «Чудесный мешочек», «Помощники дерева», «Из семени в дерево» и т. д. Опыты. Поделки «Оригами», Рисование «Корабль будущего». Самостоятельная деятельность детей Чтение загадок, Исследовательская деятельность, Рисование «Современные корабли», Поделки «Оригами» и т. д.
Уголок « Юный исследователь » - песочные часы, емкости для измерения воды, сыпучих материалов, лупа, весы, термометр, сантиметровая лента. бросовый материал ( пуговицы, колпачки фломастеров и т. д.), природный материал ( орехи, крупа, скорлупа, семечки и т. д.), карты, бумага, глобус, линейки, карандаши и т. д.
- План - Доклады : « Игра, как форма правового воспитания дошкольников », « Формирование о себе у детей 3- х лет », « Дидактические игры в процессе обучения детей грамоте »; - Сообщения : « Формирование представлений об экологической воспитанности у детей 5- го года жизни »; - Участие во Всероссийском конкурсе « Современные дети, какие ; они » (« Формирование основ личной безопасности у дошкольников »), ( издание работы в журнале ); - Участия в творческих неделях, открытых городских мероприятиях - Участие в зональном фестивале творческих работ в номинации « методическая разработка » -« Сказание о моем крае » ( сертификат );