« Математическое кафе »

Цель: Стимулирование интереса к математике;Стимулирование интереса к математике; Способствование развитию логического мышления, умению быстро думать и принимать правильное решение;Способствование развитию логического мышления, умению быстро думать и принимать правильное решение; Развитие сообразительности, внимания, интуиции и находчивости учащихся.Развитие сообразительности, внимания, интуиции и находчивости учащихся.

Меню: Салаты:Салаты: Математическая разминка.Математическая разминка. Математический ералаш.Математический ералаш. Первые блюда – алгебраические:Первые блюда – алгебраические: Уха из уравнений.Уха из уравнений. Суп функциональный.Суп функциональный. Вторые блюда – геометрические:Вторые блюда – геометрические: Жаркое из уголков.Жаркое из уголков. Гарнир треугольный.Гарнир треугольный. Напитки:Напитки: Математический коктейль.Математический коктейль. Десерт:Десерт: Награждение.Награждение.

А)1;3;6;10;15.А)1;3;6;10;15. Б)3;5;9;17;33.Б)3;5;9;17;33. 21:(8-5)2 +6:3=16 21:(8-5)2 +6:3=16 ПериметрПериметр ДробьДробь

1) 3(4х – 3) – (5х+11) = 9 – (3х – 1); 12х – 9 – 5х – 11 =9 – 3х +1; 10х=30; х=3. 2)10х – (2х + 5) = 2(4х – 7); 10х – 2х – 5 = 8х – 14; 0=-9. Решений нет 3)5(3х – 4) = 1 + (15х – 21); 15х – 20 = х -21; 0 = 0. Бесконечно много решений.