Деятельность на пришкольном учебно-опытном участке – основа формирования экологической культуры в условиях сельской школы Учитель биологии МОУ «Юледурская СОШ» Фоминых Галина Арсентьевна

«В каждом человеке природа Всходит либо злаками, Либо сорной травой, Пусть же он своевременно Поливает первое и истребляет второе» Э. Бэкон

Экологическая культура социально необходимое нравственное качество личности всеобщее условие и предпосылки к объекту и предмету труда, естественной среде жизнедеятельности человека

Человек не может расти и развиваться, не взаимодействуя с окружающей природной сферой Человек не может расти и развиваться, не взаимодействуя с окружающей природной сферой

Чувства и ум развиваются соответственно тому, какой характер носят его отношения с природой Чувства и ум развиваются соответственно тому, какой характер носят его отношения с природой

Экологическая культура включает 1. культуру познавательной деятельности учащихся в отношении к природе как основе экологических условий жизни; 2. культуру труда, формирующуюся в процессе трудовой деятельности; 3. культуру духовного общения с природой

Компоненты экологической культуры 1. интерес к природе; 2. знания о природе и ее охране; 3. эстетические и нравственные чувства к природе; 4. позитивная деятельность в природе; 5. мотивы, определяющие поступки детей в природе.

Цель от преодоления потреби- тельского отношения к природе, к формированию естественного отношения к ней от преодоления потреби- тельского отношения к природе, к формированию естественного отношения к ней

Задачи 1.Формировать у учащихся научные взгляды на развитие агроэкосистемы пришкольного участка; 2.Работать над осознанием положения человека в природе (конкретно, в искусственно созданном биоценозе; 3.Формировать экологическую культуру и экологический стиль мышления 4.Формировать убеждения в необходимости соблюдения экологических норм в работе на пришкольном участке и готовности пользоваться правилами поведения в рациональном землепользовании 5. стремления к активной деятельности по охране окружающей среды

Все начинается с эмоциональных переживаний, связанных с процессом общения с объектом природы, а также разнообразная деятельность в ней Все начинается с эмоциональных переживаний, связанных с процессом общения с объектом природы, а также разнообразная деятельность в ней

Этапы формирования 1-ый этап - формирование мотивов необходимости и желания, стремления и интересов к познанию объектов и явлений живой природы, зарождение познавательной потребности и интереса к экологии 1-ый этап - формирование мотивов необходимости и желания, стремления и интересов к познанию объектов и явлений живой природы, зарождение познавательной потребности и интереса к экологии

2-ой этап экологические проблемы - следствие реальных противоречий между человеком и живой природой

3-ий этап осознание причины возникновения современных экологических проблем, рассматривание путей их решения

4-ый этап раскрытие основы взаимодействия человека и общества с экологическими системами на основе идей охраны природы раскрытие основы взаимодействия человека и общества с экологическими системами на основе идей охраны природы

5-ый этап овладение нормами рационального природопользования

Экологическая культура человека органично связана с личностью в целом, ее различными сторонами и качествами Экологическая культура человека органично связана с личностью в целом, ее различными сторонами и качествами

Благодарю за внимание!