Портфолио педагога-психолога Муниципального Бюджетного Образовательного Учреждения «Лицей 14» Зеленодольского Муниципального Района Республики Татарстан Стаж работы педагогом-психологом 2,5 года. Агаповой Ирины Юрьевны

Образование - высшее, Институт Экономики Управления и Права (г. Казань), 2009 г.

Мой кабинет Рабочее место психолога оборудовано: 1.Компьютер с выходом в интернет; 2.Место для проведения консультаций; 3.Выставочный уголок (для демонстрации детских работ выполненных на занятиях у педагога - психолога)

4. «Уголок релаксации»; 5. Методический уголок 6. Место для индивидуальных занятий и психодиагностической работы; 7. Непосредственно рабочий стол педагога-психолога.

Повышение квалификации : ГАОУДПО ИРО РТ Программа профессиональной переподготовки для дефектологов «Доступная среда», олигофренопедагогика : ГАОУДПО ИРО РТ (кафедра педагогической психологии), курсы повышения квалификации (методические рекомендации разработанные мной в соавторстве рекомендованы к печати) : Педагогический Университет «Первое сентября»; Курсы повышения квалификации для работников образования всех специальностей, Психологическое консультирование: от диагностики к путям решения проблемы (М.Ю. Чибисова) - дистанционная форма обучения Сентябрь 2011г.: Международная российско-германская научная конференция «Методы эстетического воздействия в социальной работе»

Взаимодействие психолога с участниками образовательного процесса Психолог Семья Школа Ученик

Осуществление работы по всем направлениям: 1.Психодиагностическое; 2.Консультационное

С целью изучения состояния психологического здоровья учащихся и педагогов, а так же для выявления особенностей развития психических процессов участников образовательного процесса одним из направлений в работе педагога-психолога является психодиагностика. Диагностика осуществляется по следующим направлениям: Изучение психических познавательных процессов учащихся; Изучение особенностей развития эмоционально-волевой сферы как учащихся так и педагогического коллектива лицея; Изучение межличностных взаимоотношений учащихся; Проводится диагностика развития УУД 1 классов; Проводится диагностика адаптации у 1 и 5 классов; Проводится диагностика по запросу родителей, классных руководителей, администрации ОУ, а так же по необходимости; Все диагностические материалы хранятся в кабинете педагога-психолога.

3. Психокоррекционное и развивающее

Одним из основных направлений своей профессиональной деятельности считаю коррекционно- развивающую работу. Так как уверена, что именно она способна наиболее сильно помочь детям оказавшимся в сложной для них жизненной ситуации, детям с нестандартными эмоциональными или поведенческими особенностями развития посредством формирования новых, для них, способов познавательной деятельности, общения, поведения и эмоционального реагирования.

4. Профилактическое

Методическая работа педагога-психолога Участие в работе городского и районного Методического Объединения психологов; Участие в работе Методического Объединения учителей начальной школы; Участие в работе классных руководителей школы; Участие в работе «Совета профилактики» школы; Постоянно ведется работа по пополнению методической копилки кабинета психолога (приобретается профессиональная литература, изготавливаются методические пособия для занятий с учащимися); Оформлена подписка на электронную версию журнала «Школьный психолог»;

Методическая работа педагога-психолога Участие в работе городского и районного Методического Объединения психологов; Участие в работе Методического Объединения учителей начальной школы; Участие в работе классных руководителей школы; Участие в работе «Совета профилактики» школы; Постоянно ведется работа по пополнению методической копилки кабинета психолога (приобретается профессиональная литература, изготавливаются методические пособия для занятий с учащимися); Оформлена подписка на электронную версию журнала «Школьный психолог»;

Спасибо за внимание и до скорых встреч!