Творческая лаборатория учителя Из опыта работы учителя английского языка Тихоновой Л. В.

Технологии развивающего обучения работа в группах ; командно - игровая деятельность ; техника «Story-Telling»; Bazaar –« продажа и покупка » идей / слов по определенной тематике / антонимов, синонимов и т. п. Разные виды « карусели » - для старшей и младшей школы : моделирующее обучение ( учебные ролевые игры ) проекты различных видов, « круглые столы » и т. д.

Технологии личностно - ориентированного обучения Интерактивная деятельность ( игра, диспут, творческий диалог ); Взаимообучение ( при работе в группах, например ); Творческие работы по выбору учащихся ; Самостоятельное обучение.

ученик САМ учится, а учитель : диагностирует ; корректирует ; выявляет проблемы ученика ; предоставляет дозированную помощь ; позитивно оценивает успехи ученика, повышает статус учащегося ( портфолио творческих успехов ).

При этом очень важны следующие моменты : ребенок должен быть заинтересован ; партнерские отношения между учеником и учителем ; знание учителем сферы интересов ученика.

« Карусель » для старших классов 1. Выбрать тексты на одну тему с лексикой для активного усвоения. 2. Предъявить учащимся тему и цели урока. 3. Отработать лексику и трудные фразы. 4. Раздать детям по одному тексту, желательно на одну тему этап – изучают каждый свой текст, делая краткие заметки этап – рассказывают свой текст каждому из учеников, работая в парах и меняя пару по принципу карусели, т. е. по многу раз повторяют одно и тоже этап – общее обсуждение темы в классе. 8. Оценивание работы каждого учащегося.