Обеспечение взаимодействия педагогического коллектива С ОДН, КДН и прокуратурой по организации профилактической работы с учащимися «группы риска» Декабрь 2010года Выступление на круглом столе для директоров района

Воспитание детей – главная национальная идея Современное общество находится в поисках национальной идеи, которая могла бы всех объединить. На наш взгляд, это может быть и должно быть воспитание подрастающего поколения. Этого в полной мере можно достичь путем совместной деятельности семьи, школы, социума.

Образовательное учреждение было, есть и остается одним из важнейших социальных институтов, обеспечивающих воспитательный процесс и реальное взаимодействие ребенка, родителей и социума. Совместные усилия – путь к решению задачи

«Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях». К.Д.Ушинский ( )

Центр образования 170 Центр образования 170 Основное здание пр.Ленина, д.5 Филиал Металлострой Структурное подразделение при ИК-5 Классы по договору с НПО 1 Количество классов Количество учащихся

Контингент учащихся Количество 1 На сопровождении в ООСД Колпинского района состоит 12 семей учащихся 2 Комитетом Молодежной политики, отделом «Контакт» сопровождается 3 учащихся 3 Условно осужденных1 учащийся 4 Прибывших из ВТК1 учащийся 5 Прибывших из Нового Поколения1 учащийся 6 Прибывших из СИЗО1 учащийся 7 Относящих себя к неформальным объединениям нет

Мотивация к обучению Пассивное отношение - отсутствие интереса к внешним результатам обучения Отрицательное отношение - отсутствие интереса к процессу и содержанию обучения Положительно-аморфное - проявление ситуативного интереса %

Уровень агрессивных и враждебных реакций Уровень физической агрессии % Уровень словесной агрессии

Дисфункция семейных отношений Уклонение и неисполнение обязанностей по воспитанию и обучению. 1.Обеспечение мер по выявлению детей оказавшихся в трудной жизненной ситуации и социально-опасном положении и мер по обеспечению их прав и законных интересов. 2.Включение в систему профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, нуждающихся в помощи государства. Характеристика проблем АСПЕКТ НАРУШЕНИЯ 1.Личностные. 2.В обучении. 3.В дисциплине. 1.Социально-экономические. 2.Трудная жизненная ситуация. Асоциальное поведение 1. Уклонение от обучения. 2. Правонарушения. ПОДХОД К ПРОФИЛАКТИКЕ ФАКТОР УСПЕХА 1.Комплексный системный подход. 2.Взаимодействие ГОУ ЦО 170 с субъектами системы профилактики. 3.ФЗ 120 от г. РЕБЁНОК Структура и содержание деятельности СЕМЬЯ

ПРОКУРАТУРА Взаимодействие с субъектами системы профилактики Взаимодействие с субъектами системы профилактики ГОУ ОДНКДН и ЗП Координатор, наставник, защитник НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ Контроль посещаемости занятий учащимися Информация о правонарушениях Работа с семьёй Информация о рассмотренных на КДН и ЗП

Выявление Индивидуальная профилактическая работа Поддержка Способы получения информации 1.Сбор и анализ документов. 2.Индивидуальные беседы с подростком и семьей. 3.Анкетирование. 4.Тестирование. 5.Наблюдение. 6.Сообщение от родителей, педагогов, внешних организаций. 7.Обследование бытовых условий. ТЕХНОЛОГИИ Организация деятельности в ГОУ 1.Административный совет. 2.Педагогический совет. 3.Консилиум. 4.Совет по профилактике. 5.Служба сопровождения. 6.Взаимодействие ОУ с субъектами системы профилактики. 7.Вовлечение учащихся во внеурочную деятельность. Стадии работы с семьёй и ребёнком

ШСПП, РСПП и КДН и ЗП Показатель 2006 год 2007 год 2008 год 2009 год 2010 год 1 Рассмотрено на ШСПП Рассмотрено на РСПП Рассмотрено на КДН и ЗП Посещено семей на дому Проведено индивидуальных профилактических бесед

Динамика правонарушений Показатель результативности 2005 год 2006 год 2007 год 2008 год 2009 год 2010 год 1 Участников преступления Доставлено в ОДН Мелкое хулиганство Доставлено в нетрезвом виде На учете в ОДН (подростки) На учете по школе (подростки) На учете в ОДН (семьи) На учете по школе (семьи)