Лабораторная работа Изобразительные возможности звуков.

План работы : Прочитай стихотворение ( лучше вслух ). Проанализируй, какие звуки встречаются чаще : гласные или согласные ; если согласные, то звонкие или глухие ; твердые или мягкие. Подчеркни в тексте сочетания этих звуков. Подумай, что дает для восприятия стихотворения использование именно этих звуков, что мы « слышим »? Прочитай стихотворение еще раз, выделяя голосом эти звуки и создавая нужный эффект.

Текст 1 Эту сказку ты прочтёшь Тихо, тихо, тихо … Жили - были старый ёж И его ежиха. Старый ёж был очень тих И ежиха тоже. И ребенок был у них Очень тихий ёжик. ( С. Михалков )

Текст 2 От топота копыт Пыль по полю летит. ( Русская скороговорка )

Текст 3 Люблю грозу в начале мая, Когда весенний первый гром, Как бы резвяся и играя, Грохочет в небе голубом. ( Ф. Тютчев )

Вывод С помощью звуков можно « рисовать ». Они обладают богатыми изобразительными возможностями.