Технологии – это система деятельности педагогов и учащихся в образовательном процессе, построенная на конкретной идее в соответствии с определёнными принципами организации и взаимосвязи целей – содержания – методов. Воспитательная технология - совокупность форм, методов, приемов и средств воспроизведения теоретически обоснованного процесса воспитания, позволяющего достигать поставленные воспитательные цели. Одно из средств воспитания, деятельность людей.

этапы воспитания: ориентировки (формирования представления о воспитательных целях); исполнения (реализации методов, приемов и средств воспитания в предусмотренной последовательности), контроля и корректировки.

Качества воспитания 1. Воспитание в условиях реализации конкретной технологии приобретает целостный характер. Его трудно разделить на отдельные воспитательные операции, осуществлять в виде совокупности отельных приемов или последовательного формирования не связанных между собой личностных свойств и качеств. Воспитание в рамках конкретной технологии приобретает комплексный характер. 2. С учетом первого крайне осторожно и взвешено должен решаться вопрос о привлечении к воспитательной деятельности лиц, владеющих лишь отдельными технологическими операциями, например, только методикой формирования отдельных качеств личности. 3. В конкретной технологии воспитания существуют общие для всех воспитателей этапы, которые необходимо проследовать на пути формирования всесторонне и гармонично развитой личности.

Воспитательный процесс - организованное взаимодействие воспитателей и воспитуемых, направленного на достижение целей воспитания в организационно-педагогических условиях конкретной воспитательной технологии.

Цель воспитания, на которую необходимо ориентировать современные воспитательные технологии в самом общем виде формулируется как создание условий для разностороннего развития личности.

Педагогический инструментарий воспитательных технологий Формы воспитания Методы воспитания Приемы воспитания Средства воспитания

Алгоритм воспитательной технологии Цель Формы, методы, приёмы Диагностика Результаты

Критерии технологии массовые, известные педагогам формы и способы работы; в способе должна быть устойчивость и типичность; в форме, способе работы должна быть заложена потенциальная возможность конкретного результата.

Воспитательные технологии КТД (коллективное творческое дело); Тренинг общения; Шоу – технологии; Групповая проблемная работа Диалог «Педагог – воспитанник»; Создание ситуации успеха; Компьютерные технологии.

Технология КТД. Структура КТД. Совместное решение о проведении дела; Коллективное планирование; Коллективная подготовка; Проведение дела; Коллективный анализ; Решение о последствии

Технология «Тренинг – общения» Цель: создание у ребят средствами групповой практической психологии различных аспектов позитивного коммуникативного опыта, опыта общения (опыта взаимоузнавания и взаимопонимания, опыта обращения, опыта поведения в проблемных ситуациях). Методы тренинга: методы интерактивной игры (ролевые и подвижные игры), методы групповой дискуссии (тематическая дискуссия, биографическая и т.д.)

Шоу – технологии Мероприятия: КВН, «Звёздный час», общешкольные конкурсы. Особенности шоу – технологий: Деление участников на выступающих и зрителей; Соревновательность; Заготовленный организаторами сценарий.

Технология «Групповая проблемная работа». Формы: диспуты, дискуссии, обсуждение ситуаций, разработка проектов.