КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ПОЭТИЧЕСКОГО ТЕКСТА 10 класс Ф.М.ТЮТЧЕВ SILENTIUM «SILENTIUM!» 8 класс А.С.ПУШКИН«ПРОРОК»

Цель учителя: Овладеть методикой анализа поэтического текста, реализующего принцип «от формы к содержанию». Имеется ввиду анализ языковой формы на фонетическом, грамматическом и лексическом уровнях, результаты которого используются при интерпретации художественного замысла и поэтической идеи текста

Цель учащихся на уроке: выполнить комплексный анализ поэтического текста, включающий в себя как литературоведческий, так и лингвистический аспекты.

ЗАДАЧИ УРОКА: выработка навыков комплексного анализа поэтического текста, интерпретации языковых фактов; доведение до учащихся на конкретном поэтическом материале важнейших положений теории литературы, а именно положения единства содержания и формы. Так, в анализе стихотворений А.С.Пушкина и Ф.И.Тютчева мы идем от языковой формы, а приходим, в конечном счете, к интерпретации идейно - образного содержания стихотворений;

ЗАДАЧИ УРОКА: пополнение знаний об употреблении языковых средств в художественной речи, о выразительно – изобразительных средствах языка; развитие творческого мышления и эстетического вкуса школьников.

МЕТОДЫ Для комплексного анализа поэтического текста будет предложена классическая методика Л.В.Щербы и В.В.Виноградова, которая предполагает следующие этапы: 1) Анализ языковых средств с точки зрения их системно – языковой семантики. Имеется в виду, что в поэтических текстах часто используются слова, значение которых по тем или иным причинам непонятно современному читателю (редкие слова, архаизмы, диалектизмы, арготизмы, варваризмы и т.д.)

МЕТОДЫ 2) Анализ значений языковых единиц в контексте художественного произведения. 3) Выход в собственно литературоведческий анализ текста. Анализ участия слова в создании образа и определении этого образа в образной системе в целом.