Уважаемые родители, В этом учебном году ученики 5-го класса на уроках чтения изучали произведения великого русского баснописца И.А.Крылова. Прежде чем обратиться к басням, я долго думала, смогут ли ребята разобраться в скрытом смысле, который автор вкладывал в свои басни. Но с первых же уроков я увидела, что ребята не только хорошо разбираются в тексте, учат наизусть, но и получают удовольствие, когда, читая басню, начинают догадываться, о чём или даже о ком идёт речь. Ребята понимают, что басни, написанные более 150 лет назад и сейчас актуальны, потому что человеческие пороки есть и в наше время. Работая над баснями, я ставила следующие цели: развивать логическое мышление, творческое воображение, умение анализировать, обобщать и делать выводы и, конечно же, развитие русского разговорного языка. Судя по результатам опросов, заданий, тестов, творческих работ, ребята справились с этими задачами на отлично. И последним заданием по этой темы было придумать сюжет басни по предложенным картинкам. Вашему вниманию предлагаются басни, которые ребята сочинили сами в стихах и в прозе. Лена Дегтярь

Аист и Лиса. Жила лиса одна в домишке городском, А Аист жил в гнезде на дереве большом. И он никак не мог зайти в тот лисий дом Хотя она его однажды позвала, Кашицей угостила, В тарелку налила и гостю подала. Сама кашицу всю слизала, А птице в клюв ни капли не попало. Когда Лиса пришла в ответ к его гнезду, Он подал ей кувшин с кусочками внизу. Аист клювом мог всё быстро съесть. Лиса же в горлышко кувшина не смогла залезть. Голодная ушла. И больше никогда Друг к другу не ходили ни Аист, ни Лиса. Когда ты хочешь подружиться, То думай не только о себе И вспоминай рассказ о птице и лисе. Фрейдгейм Даня

Аист и Лисица. Однажды хитрая Лиса Позвала Аиста на ужин. «Зайди, кум милый, ко мне в дом, Поужинаем мы вдвоём!» Лукавая плутовка разложила На плоские тарелки кашу И быстро съела свою порцию, а гость Клевал напрасно длинным клювом. Ни капли не попало в пустующий живот. Поняв неискренность Лисы, Её лукавство он поставил на весы И, пригласив плутовку в гости, Подал ей угощенье в кувшине узком, Удобном для него. Теперь настал черёд помучиться Лисе. Не помещался хитрый нос её в кувшин как ни трудись. С тех пор пути их разошлись. Мораль сей басни такова: Лисица оказалась не права, Что не подумала о госте званном И дружба кончилась обманом. Шерстнов Алёша

Аист и Лиса Однажды лиса пригласила аиста к себе на ужин. Лиса была очень хитрая и дала аисту плоскую миску. У аиста клюв очень длинный. Лиса увидела, что аист не может кушать из миски, но сделала вид, что не видит этого. В этот вечер аист пошёл домой голодным. На следующий день аист пригласил лису к себе на обед. В этот раз аист сделал вид, что не замечает как лиса пытается кушать из узкого сосуда. Теперь лиса вернулась с обеда голодной. Мораль этой истории - не проявление сочуствия и помощи тем, кто в этом нуждается. Принима й во внимание их нужды, тогда у тебя будет больше друзей, чем врагов. Миша Чечельницкий

Аист и Лиса Хитрая лиса Алиса пригласила Аиста в гости. Лиса налила своему гостю молока в миску. Аист не смог своим длинным клювом кушать то, что подала хитрая лиса Алиса. На следующий день Аист пригласил Алису к себе в гости. Аист поставил посуду с едой, из которой он сам обычно кушает – длинный кувшин с ягодками. Алиса не смогла достать из кувшина ни ягодки и ушла голодная домой. Мораль: надо уметь уважать других и принимать во внимание их нужды, тогда у тебя будет больше друзей, чем врагов. Алиса Гулько