Александр Викторович Костюнин

Сборники рассказов и повестей

На Международном конгрессе писателей русского зарубежья «Русское слово – связующая нить времён» за книгу «В купели белой ночи» писатель награждён дипломом 1-ой степени с присвоением звания лауреата премии им. А.И.Куприна и вручением памятного знака «За вклад в русскую литературу». г. Москва, ноября 2007 г.

По итогам литературного конкурса 2007 года в номинации «Повести и рассказы (малая проза) «Лучшая книга года» Александр Костюнин признан лауреатом за книгу «В купели белой ночи».

Александр Викторович Костюнин Родился в Карелии, в с.Паданы Медвежьегорского района. Окончил художественную школу в г.Медвежьегорске. Имеет высшее образование, окончил факультеты сельскохозяйственный и экономический Петрозаводского Государственного Университета.

Александр Викторович является председателем Совета директоров ОАО «Судостроительный завод «Авангард», членом Экспертного Совета по обороне при Председателе Совета Федерации.

Александр Викторович Костюнин - человек талантливый и талант его разносторонний.

Он увлекается живописью и фотографией

Персональные выставки фотографий Костюнина А.В. прошли в районах Карелии, в Москве, а также за рубежом: в Японии, Германии, Финляндии.

Посмотрим на мир глазами художника Деревья умирают, Когда перестают различать Времена года И откликаться на их приход Раскатистым эхом. Вода умирает, Когда забывает однажды, В каком направлении течь, И теряет способность Утолять нестерпимую жажду. Земля умирает, Когда, истощившись, Внезапно перестаёт Рожать повседневный хлеб И быть колыбелью песен. Человек погибает, Когда лишается дара Удивляться всему живому И взирать на мир С благодарностью. Максим Танк

"Родительский дом", цикл "Автобиография" «Родительский дом»

"Жизнь. Начинаешь её понимать, когда убеждаешься что это не самое ценное", цикл "Автобиография"

"Дороги, которые мы выбираем", цикл "Автобиография" «Дороги, которые мы выбираем»

"Хочу быть капитаном", цикл "Детство"

«Последняя нить»

Из цикла "Онего"

«Купание облаков»

«Нарушенный покой» Нарушенный покой

«Совёнок» Он называл её Совёнок. Похожа… Широко распахнутые выразительные глаза. Длиннющие реснички. Казалось, слышно было, как они хлопают. Махонькая, годика три. Серьёзная- серьёзная. Мать заплетала ей косички раз в неделю, очень туго, чтоб не растрепались. Девчушка замрёт, а голова крутится: вправо-влево, вправо-влево. Точь-в-точь совёнок. Косички следом – туда-сюда. Рис. Е.П.Крашельницкой из кн. «Ковчег души»

Дети подрастали. Совёнок пошла в первый класс. Ходила важная, с огромным ранцем, с пышными бантами в светло-русых косичках. Мамаша проводила её до школы один раз, и на том провожанья закончились. Мой Серёжка каждое утро дожидался Совёнка во дворе, заботливо брал за руку, и они торжественно шествовали в храм науки. А то ещё тетрадки с домашним заданием проверит. Сын опекал её без понуждения, охотно. Она благодарно молчала в ответ. Рис. Е.П.Крашельницкой из кн. «Ковчег души»

Выйдешь на улицу покурить, встанешь у подъезда, поёживаясь от стылой вечерней слякоти. С тополей, тяжело кувыркаясь, облетают последние усталые листья. Они ложатся на землю и обретают покой. Тусклый свет голубого окна едва обозначает готовую к снегу скамеечку. А в глубине двора – монотонно-прерывистое металлическое повизгивание: Совёнок качается на качелях. Этот унылый скрип в чёрной тишине щемит душу. Безотцовщина… Судьба девочки была очевидна. На дикой яблоне ничего не может вырасти, кроме дичка. Рис. Е.П.Крашельницкой из кн. «Ковчег души»

Громкий топот, частое шлёпанье детских ножек. Истеричный плач Наташки грубо ворвался через брешь. Я старался не дышать, чтобы ничем не выдать своего присутствия. За стеной захлопали дверки кухонных шкафчиков, зашуршала бумага, и на пол что-то посыпалось, словно бусы порвали. – На колени! – …Дядя Жора, я больше не буду! – умоляла Наташка. – На горох вставай… Сбежишь – убью! Послышалась возня. Девочка приглушённо мычала. Я, как зачарованный, уставился на жёлтую полосу света и вдруг увидел: из щели выскочила… крупная сухая горошина. Покатилась по полу, ткнулась в мой тапок. Пытаясь избавиться от неуютного состояния, поднялся и на цыпочках, чтоб не скрипнули половицы, вышел из кухни.

Мне словно душу оголили… Я почувствовал, как из неё с болью… выкатилась… крупная сухая горошина. – Я... что я?.. Лишь бы вам было хорошо… И будто... тяжёлый гнёт свалился с плеч. Свалился тяжёлый гнёт... Да, эта девчонка – волшебница! Она предложила писать продолжение сказки всем нам. Кто знает, может, настоящие, счастливые сказки в жизни так и слагают. Вместе… А невестка… Станет нашей – будет хорошей!

1. Какую проблему поднимает писатель в рассказе? (Острую проблему дня: семьи с достатком и семьи, находящиеся в группе риска) 2. Автор подметил такую деталь: «Мать заплетала ей косички раз в неделю, очень туго». Почему? (Чтобы не заниматься ребёнком ежечасно) 3. Почему мать, проводив Наташу в первый класс, тут же отдала её в группу продлённого дня, забирала последней? (Мать Совёнка занята личной жизнью) 4. Совёнок задалась вопросом: «Почему её маму во дворе называют кошкой»? Как ответила сама девочка на этот вопрос? (Потому что она самая-самая ласковая).

5. Какую сказку сочинила Совёнок? (Сказку про Айгу, но ещё не закончила, всё ещё впереди). 6. Каким вы видите в рассказе соседского мальчика? (Серёжа милосердный, добрый, внимательный). 7. Каким видите Совёнка? (Искренняя, добрая, светлая, чистая девочка, которая покорила всех). 8. «На дикой яблоне ничего не может вырасти, кроме дичка». Как вы можете прокомментировать эти слова? (Судьба этой девочки была очевидна) 9. Рассказчик – сторонний наблюдатель, он видит, как в холодный вечер выставляет за дверь соседка Рая маленькую девочку, становится свидетелем наказания Наташи. Каким вы видите рассказчика? (С сыном он не говорил ни о Наташе, ни о том, что происходит у соседей. Равнодушие – один из главных людских пороков).

10. Как ведёт себя по отношению к Совёнку Серёжа – сын рассказчика? (Дети дружат. Детская привязанность перерастает в большую любовь). 11. Отец Серёжи твёрдо решил сказать сыну, что они с Наташей не пара. «Не хватало ещё невесты – инвалида». Что остановило его? (Он не смог сделать этого после её слов, переведённых Сергеем: «своего принца она нашла и хотела бы…называть папой…тебя»). 12. Какая говорящая деталь помогает понять состояние отца Серёжи? (С болью горошина выкатилась из души рассказчика – эта метафора – связующее звено с эпизодом наказания маленькой Наташи, когда отчим заставлял её стоять коленями на горохе. Вспоминается, что одна горошина подкатилась к тапку рассказчика. Эта горошина осталась в его душе. Испытание на человечность герои выдерживают).

13. Какую роль в композиции произведения занимает сказка о девочке Айгу, сочинённая Наташей и отражающая все переживания главной героини? (Совёнок верила, что, как и во всех сказках, наступит счастливый конец). 14. Что покорило рассказчика? (Немая девушка оказалась способной сказать больше, чем обладающий речью, но бесчувственный человек).

Материалы и фотографии сайта Костюнин А.В. В купели белой ночи: избранные произведения.-Петрозаводск,2007 Костюнин А.В. Ковчег души./Александр Костюнин; рис. Е.П.Крушельницкой. – Петрозаводск, с.:ил. Полное собрание произведений Костюнина А.В. Размещено на сайте писателя Использованы ресурсы:

Баклушина Г.М., учитель литературы и русского языка и Лукина Т.Р., заведующая библиотекой МОУ СОШ 2 г.Питкяранта РК; 2010г.