Семинар по разработке ООПНОО Г.В. Раицкая Программа отдельных учебных предметов (РАБОЧАЯ ПРОГРАММА)

Структура программы Пояснительная записка Основное содержание обучения Варианты тематического планирования Рекомендации по материально- техническому обеспечению учебного предмета.

Пояснительная записка 1) Общая характеристика предмета; 2) Ценностные ориентиры содержания учебного предмета; 3) Место учебного предмета в учебном плане; 4) Результаты изучения учебного материала;

Основное содержание обучения Перечень изучаемого учебного материала по учебным предметам ( по русскому языку, по математике, по литературному чтению, по окружающему миру, по трудовому обучению... ) Таблица 3

Варианты тематического планирования Распределение учебных часов по крупным разделам тем; Характеристика деятельности учащихся.

Задача семинара: Разработка проекта программы по математике, русскому языку в 1 классе 1 такт «Составление таблицы предметных умений для 1 класса». 2 такт «Оформление проекта программы по математике (русскому языку) в 1 классе».

Предметные умения по (математике /русскому языку) для 1 класса п/п Содержание учебного предмета Предметные умения в 1 классе Предметные умения выпускников начальной школы Программа отдельных учебных предметов, курсов (с.113) УМК С.51 русский язык С.64 математика Программа планируемых результатов

3 такт «Составление таблицы предметных умений по математике/ русскому языку в 1 классе» 1) Заполняется третья колонка предметных умений в 1 классе разным цветом пасты в зависимости от целей: - характеризующих систему учебных действий в отношении опорного ученого материала (выпускник научится); - характеризующих систему учебных действий в отношении знаний, умений, навыков, расширяющих и углубляющих опорную систему (выпускник получит возможность). Методическое обеспечение: Программа планируемых результатов (с.51 русский язык, с.64 математика)

2) Заполняется вторая колонка по содержанию учебного предмета для 1 класса по математике /русскому языку. Методическое обеспечение: Программа отдельных учебных предметов, курсов (с.113) УМК

Оценка предметных результатов Система основополагающих элементов научного знания Система формируемых действий Система предметных знаний: А) опорные знания; Б) Знания, дополняющие опорные знания.

К опорным знаниям относятся: Ключевые теории, идеи, понятия, факты, методы; Понятийный аппарат; КРИТЕРИИ знаний, умений, действий, которые - принципиально необходимы для успешного обучения; - могут быть достигнуты большинством учащихся.

Ценность НЕ в освоении системы опорных знаний НЕ в способности воспроизвести в стандартной ситуации, В способности использовать знания при решении учебно-познавательных и учебно-практических задач

Объектом оценивания предметных результатов являются действия, выполняемые учащимися с предметным содержанием.

Действия с предметным содержанием универсальные учебные действия - познавательные: использование знаково-символических средств; моделирование; сравнение, группировка и классификация объектов; действие анализа, синтеза и обобщения; установление связей и аналогий; поиск, преобразование, представление и интерпретация информации, рассуждения...

Ожидаемые результаты 3-х дневного семинара освоен способ разработки примерной программы ООПНОО; выявлены особенности оценивания в рамках ФГОС; обозначены образовательные дефициты по разработке и освоению ООПНОО, оцениванию планируемых результатов.

Продукты 3-х дневного семинара таблица планируемых результатов по формированию универсальных учебных действий для 1 класса; проект программы формирования УУД в 1 классе; проект программы по учебному предмету (математика, русский язык) для 1 класса.