Современное состояние системы специального образования Республики Мордовия.

Специальная педагогика… международный педагогический термин. Английский корень «special» (особый, индивидуальный) подчеркивает личностную ориентированность этой области и педагогики, её способность решать сложные индивидуальные образовательные проблемы конкретного человека По данным городской психолого- медико- педагогической консультации в 2008году только в Саранске было выявлено - с задержкой психического развития- 440 детей с умственной отсталостью- 56 детей с речевыми нарушениями – 1477 детей с неврозами и синдромами- 277 детей

в 2009 году в государственных специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях: Всего воспитанников- 690 всего обучающихся -634 из них детей- сирот -116 из них детей- инвалидов- 249

Принципы перестройки специального образования образование для всех детей с особыми образовательными нуждами; раннее выявление особых образовательных потребностей ребенка; сокращение разрыва между моментом возникновения нарушения в развитии и началом оказания ребенку комплексной помощи; вариативный стандарт специального образования, учитывающий индивидуальные возможности и потребности каждого ребенка; смысловой акцент на личностном, социально-эмоциональном аспекте; обеспечение семье выбора организационных форм обучения; непрерывное образование на протяжении всей жизни; целенаправленное обучение ребенка за пределами образ. учреждения; включение родителей в процесс коррекционного воспитания и обучения; подготовка кадров специалистов нового поколения.

Система специального образования Республики Мордовия представлена следующими учреждениями: МУ «Городская психолого-медико-педагогическая консультация» (ГО Саранск); МДОУ «Детский сад 91 компенсирующего вида» для детей с нарушениями интеллектуальной сферы (ГО Саранск); МДОУ «Детский сад 22» для детей с нарушениями органов зрения (ГО Саранск); МДОУ «Детский сад 24» (ГО Саранск) для детей с нарушениями речи (г. Саранск); 7 специальных (коррекционных) групп при массовых детских садах для детей с задержкой психического развития (ГО Саранск); 68 логопедических групп для детей с общим недоразвитием речи и заиканием (ГО Саранск); 20 специальных (коррекционных) классов для детей с задержкой психического развития при массовых ОУ (ГО Саранск); Специальная (коррекционная) школа-интернат I-II вида для глухих и слабослышащих детей (ГО Саранск); Специальная (коррекционная) школа VIII вида (г. Саранск) и специальные (коррекционные) школы- интернаты (г. Темников, г.Инсар, с. Поводимово Дубенского района, г. Краснослободск ) для детей с нарушениями интеллекта; Специальная (коррекционная) школа-интернат для слепых и слабовидящих детей (г. Ардатов).

Ведущую роль в решении вопросов своевременного выявления детей с ограниченными возможностями здоровья и определения форм их дальнейшего обучения и воспитания играют психолого- медико- педагогические комиссии, законодательную основу деятельности которых составляют статья 50 Закона Российской Федерации «Об образовании» и статья 14 Федерального закона «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

В качестве эффективного средства организации образования детей с ограниченными возможностями здоровья, особенно детей, имеющих трудности в передвижении, целесообразно рассматривать развитие дистанционной формы их обучения с использованием современных информационно- коммуникационных технологий.

Специальные (коррекционные) образовательные учреждения Республики Мордовия Название учрежденияВсего Обучающихс я Инвалидо в Сирот Ардатовская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат IV вида Поводимовская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат VIII вида Краснослободская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат VIII вида Инсарская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат VIII вида для детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Темниковская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат VIII вида Саранская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат I-II вида