И с к у с с т в о хвалить и наказывать

«Чтобы изменить людей, их надо любить. Влияние на них пропорционально любви к ним». (И. Песталоцци)

«Всё, что достигнуто дрессировкой, нажимом, насилием – непрочно, неверно, ненадёжно». (Я. Корган)

«Воспитывать лаской, а не таской». (Русская народная пословица)

Согласно исследованиям, родительская жестокость имеет место быть приблизительно в 45% семей. 51% родителей полностью поддерживают применение телесных наказаний. 30% родителей считают их допустимыми в отдельных случаях. 9% родителей считают телесные и иные наказания, унижающие ребенка, неприемлемыми ни при каких обстоятельствах.

Твоя мама часто гладит тебя по голове, прижимает к себе или не делает этого совсем?

Тебе хочется, чтобы мама чаще называла тебя ласково и нежно?

Бывают случаи, когда человека всё раздражает вокруг, всё ему не нравится. Происходит ли это с тобой?

Есть ли у тебя «иголки», которые мешают дружить с ребятами?

Когда ты приходишь в школу, ребята рады тебя видеть, а ты радуешься встрече с ребятами?

Слушается ли Вас ребёнок?

Как Вы добиваетесь выполнения распоряжения, запрета, послушания?

Нужно ли использовать в воспитании ребёнка наказание?

Какие наказания применяете к своему ребёнку? лишаю компьютера не отпускаем гулять ставим в угол используем ремень ругаем никакие без ответа

Если ребёнок провинился: 1. Не принимайтесь за воспитание в плохом настроении. 2. Наказание не должно наносить вред здоровью ребёнка (ни физическому, ни психологическому). 3. Ребёнок должен чётко понимать, за что его наказывают. 4. Оценивайте поступок, а не личность. 5. Не угрожайте! 6. Не вымогайте обещаний, для ребёнка они ничего не значат. 7. Сразу дайте оценку поступку, ошибке и сделайте паузу.

Наказывая ребёнка, нужно помнить: 1. Гораздо больше воспитательной силой обладает прощение поступка, а наказание освобождает от мук совести. 2. Наказание должно быть не нормой, а исключением. 3. Наказывать за поступок, а не потому, что у вас плохое настроение. 4. Не подчёркивать свою власть над ребёнком. 5. Не читать длинных нотаций. 6. Не напоминать о проступке. 7. Один проступок – одно наказание. 8. Ведите разговор о проступке наедине. 9. Наказание должно быть значимо для ребёнка.

Чему отдаёте предпочтение: поощрению или наказанию?

За что и как поощряете ребёнка?

Основные правила поощрения: 1. Самый простой способ поощрить ребёнка – улыбнутся ему. 2. Не стоит хвалить ребёнка за то, что достигнуто не своим трудом (красота, одежда, здоровье …). 3. Поощрять следует не только за достигнутый результат, но и за старание.

4. Нельзя хвалить постоянно за одно и то же. 5. Оцениваёте работу ребёнка реально. 6. Чем разнообразнее и неожиданнее поощрения, тем они действеннее. 7. Поощрения должны исполняться!

Решили контролировать поведение ребёнка с помощью призов? Помните: 1. Нужно чётко оговорить, какие факты подлежат исправлению. 2. За желаемое поведение ребёнок должен каждый день получать очки. 3. Если ребёнок не ведёт себя так, как вы договорились, не ругайте его: он сам наказывает себя, отодвигая время получения приза.

4. Когда ребёнок набирает оговоренную сумму очков, вы покупаете ему намеченный приз. 5. Число очков не должно быть слишком велико. 6. Не следует назначать призы за одно дело. Это вредно и малоэффективно.

ПООЩРЕНИЕПООЩРЕНИЕПООЩРЕНИЕ НАКАЗАНИЕ Адекватная самооценка

1.Когда в хорошем настроении, нередко прощаю ребёнку то, за что в другое время наказал бы. 2.Бывает, когда я наказываю ребёнка, мой муж (жена) тут же начинает упрекать меня в излишней строгости и утешать его. 3.В нашем воспитании бывают очень большие колебания: иногда мы очень строги, а иногда всё разрешаем. ДАНЕТДА НЕТ

Какие чувства, по-вашему, вызываете Вы у вашего ребёнка? любовь любовь, уважение любовь, страх уважение без ответа

Какие чувства вызывает у Вас ребёнок? Верите ли Вы в него, надеетесь ли на его будущее?