Предмет: русский язык Класс: 4

Тип урока: урок- тренинг Технология: технология проблемно- диалогического обучения

Создавать условия для повторения, обобщения и систематизации знаний по теме с целью подготовки учащихся к контрольной работе. Развивать умения учащихся самоанализа собственной деятельности. Воспитывать умения работать самостоятельно и в группе.

Что одному с трудом дается, то коллективом легко берется.

восклицательное главные члены распространенное знаки препинания схемы предложения повествовательное Предложение нераспространенное второстепенные члены невосклицательноевопросительное однородные члены побудительное

Однородные Знаки препинания Схемы предложения Второстепенные Главные - подлежащее - сказуемое

Однородные - те, которые относятся к тому же роду, разряду, похожие на другие (однородные явления); - одинаковый во всех своих частях (однородная масса, однородное вещество)

Уметь находить предложения с однородными членами.

Уметь определять какими членами предложения являются однородные.

Уметь оформлять на письме предложения с однородными членами.

5 мин. - актуализация знаний 5 мин. - подведение итогов 5 мин. - разминка 30 мин. - =>10 мин. на каждый тренинг

Самостоятельная работа. Принятие собственного решения. Работа в группе. Принятие группового решения (высказывание мнений). Выслушивание классом различных мнений и доказательств. Моделирование. Самооценка (5 этапов - по 2 мин. каждый).

читаем другое предложение ищем однородные члены предложения выделяем грамматическую основу читаем предложение нет да

читаем предложение выделяем грамматическую основу ищем однородные члены предложения читаем другое предложение определяем каким членом предложения являются однородные оформляем предложения на письме нет да

читаем другое предложение читаем предложение выделяем грамматическую основу ищем однородные члены предложения определяем каким членом предложения являются однородные оформляем предложения на письме смотрим, как соединены однородные члены предложения ставим запятую а, но один и не ставим запятую рисуем схему проверяем написанное нет да без союзов с союзами несколько и

знаешь алгоритм (план) - любая проблема решается

Вместе мы сильнее, мудрее, защищеннее. Товарищ всегда поможет в затруднении. Любую проблему можно решить сообща.