Венгер хал қ ыны ң ғ алымы, саяхатшы Армин Вамбери тірі кезіні ң ө зінде ү здік зерттеушілерді ң қ атарында болды. Оны ң Орта Азияда ғ ы саяхаты к ө птеген.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Германия Орында ғ ан: Құ ра қ баева Зарина А. Қ абылда ғ ан:
Advertisements

Радиорелелік және спутниктік беру жүйелері Сымсыз байланыс каналдары.
ОРКЕСТР МАЗМ Ұ НЫ 1 О РКЕСТР ТУРАЛЫ АКПАРАТ Оркестр(грек. оrсhestra – ежелгі грек театры сахнасы алдында ғ ы ша ғ ын ала ң ) – музыкалы қ шы ғ арманы.
Ма қ саты: Тік белдемшені құ растыру ж ә не модельдеу жолдарын ү йрету Білімділік: студенттерді белдемшеніні ң т ү рлерімен, шы ғ у тарихымен таныстыру.
Ресей М ә дениеті Орында ғ ан: То қ тар қ анов Ә діл.
А қ паратты қ технологиялар ә леуметті ң интелектуалдылы қ ресурсыны ң сапасына ы қ пал ете отырып ө мір с ү руді ң де ң гейі мен сапасын арттырады.
Биогеографиялы қ ғ ылым тарихыны ң хронологиялы қ дамуына сипаттама Орында ғ ан:Тал ғ ат қ ызы Г.
Дыбыстың шағылуы. Жаңғырық Ультрадыбыс САБА Қ ТЫ Ң ТА Қ ЫРЫБЫ.
Сканерлеуші электронды микроскоп. Растрлы қ электронды қ микроскоп (РЭМ) ү лгіні ң бетіндегі суретті, сонымен қ атар құ рамы туралы информацияны алу ғ.
Халы қ аралы қ фрахтілеу шарты. К ө ліктік экспедиция (а ғ ылш. freight forwarding, нем. Spedition) тапсырыс қ а с ә йкес қ андай да бір к ө лік т ү рімен.
Білім менеджеріні ң к ә сіби сапалары. Менеджмент туралы м ә лімет Менеджмент (а ғ ылш. мanage – бас қ ару, ме ң геру, ұ йымдастыру, ) – ұ йымда немесе.
А р а б с ь к і н о ч і (* П р е з е н т а ц і ю в и к о н а л а К а з а к о в а А. С. У ч е н и ц я 11 – А к л а с у.
Қ аза қ стан Республикасы Білім ж ә не Ғ ылым Министрлігі М. Қ озыбаев атында ғ ы Солт ү стік Қ аза қ стан Мемлекеттік Университеті Тақырыбы: Байес формуласы.
«Дарынды балалар- Қ аза қ станны ң болаша ғ ы» «Gifted kids - kazakhstan's future are» «Одаренные дети - будущее Казахстана»
Испания ИСПАНИЯ ТУРАЛЫ М Ә ЛІМЕТ Испания Еуропаны ң О ң т ү стік-батысында орналас қ ан мемлекет.Пиреней т ү бегіні ң к ө п б ө лігін ж ә не Жерорта те.
Жоспары: 1.Ежелгі грек м ә дениеті 2.Ежелгі Қ аза қ м ә дениеті мен ө ркениеті 3.Ежелгі египет ө ркениеті.
Т ү йіндес операторлар Операторлар теориясы – операторларды ң қ асиеттерін, оларды ң ә р т ү рлі есептерді шешуде қ олданылуын зерттейтін функционалды.
Көпжақ, үш өлшемді кеңістікте – бірнеше (шектеулі) жазық көпбұрыштан құрылған геометриялық бет. Көпжақ құрамындағы көпбұрыштың әрбір қабырғасы оған іргелес.
Сорапты қ станция Негізгі Сорап ж ә не оны ң жетектері К ө мекші Майлау, сумен қ амтамасыз ету, сал қ ындату, энергиямен, жылумен қ амтамасыз ету, желдету.
Vowels backed А Э Ы О У fronted Я Е И Ё Ю. Consonants unvoiced П Т К voiced Б Д Г.
Транксрипт:

Венгер хал қ ыны ң ғ алымы, саяхатшы Армин Вамбери тірі кезіні ң ө зінде ү здік зерттеушілерді ң қ атарында болды. Оны ң Орта Азияда ғ ы саяхаты к ө птеген ғ ылыми туындыларды ң тууына негіз болды.

1832 жылы Герман Вамбер кедей венгерлік еврей отбасында д ү ниеге келді. Ө з еліні ң патриоты болып, Герман атын Армин деп венгерлік ат қ а ө згертті. Т ү ркияда алты жыл ө мір с ү рген ж ә не европеецтер ішінде жал ғ ыз м ұ сылман медресесінде о қ у ғ а р ұқ сат ал ғ ан жылы е ң ал ғ аш лингвистикалы қ ж ұ мыстары шы ққ ан, олар неміс - т ү рік, ша ғ атай с ө здіктері.

Салыстырмалы е ң ал ғ аш қ ы этимологиялы қ с ө здік 1878 жылы Лейпциг қ аласында неміс тілінде шы ққ ан. С ө здігі ө те ерте кезе ң де пайда бол ғ ан,т ү ркологияны ң е ң ал ғ аш қ ы кезе ң іне жатады, тіпті Махм ұ д Қ аш қ ари с ө здігіні ң қ ол ғ а алынба ғ ан кезе ң і жа ң а баспа ғ а т ү седі.

Мысалы, Вамбери с ө здігінде ұ й ғ ырша с ө здерді Құ тад ғ у білікті қ олданып, чуваш тілі ү шін 1875 чуваш-орыс с ө здігін, алтй тілі ү шін Отто Болитлинкті ң Якутша е ң бектерін қ олданды. Вамбери с ө здігіне ұ й ғ ыр, ша ғ атай, осман, казан татар тілдері, азери, т ү ркмен, алтай, чуваш, якут тілдері кірген.

С ө здік 233 топ қ а б ө лінген. Топтар бас қ а т ү бірге байланысты, фонетикалы қ ерекшеліктеріне қ арай құ рыл ғ ан. Мысалы, бірінші б ө лімде aç, aj, at, ay, ag, aı дыбыстарына байланысты топ. Б ұ л топ қ а ашыл ғ ан, ашы қ, ашы ғ у, бос с ө здері кірген. Я ғ ни, б ұ нда ғ ы бос ашы қ, таза с ө здерімен байланысты деп т ү сіндіреді.

Örneğin ilk maddede aç, aj, at, ay, ag, aı 0:8:;::" ses grubuyla oluşan "açılmış, açık, net, boş, aç, acıkmak" anlamındaki sözcükler yer almaktadır. Bunlar Uyg. açmak "açmak", açak "kapı; açma", açuk "boş, açık, temiz", açun, ajun "dünya"; aç "aç, tok değil", Çağ, açmak "açmak, açık etmek", aç "yoksul, aç", açik "açık" (...), esnemek "esnemek, ağzınn açmak", Osm aj, aç "aç, tok değil", açık "açık", Yak. as, asabın "açmak", as "aç, tok değil", Koyb. as "aç", Çuv. os' "aç- !,L mak" oze "açık..'.< Vambery aynı grupta / 1- ır ' çağ. aya: "ayaz, açık hava", aguz; agit, avuz "ağız" sözcüklerini de ele alır (okuyuşlar Vambery'e göredir).

С ө здікті ң бір ерекшелігі т ү бірі жа ғ ынан алша қ с ө здер бір топ қ а кірген. Мысалы, аш- пен ашы ғ у с ө здерінде т ү бірлері шы ғ у жа ғ ынан т ү рлі екен. Uyg. aç-, çağ. aç-, Osm. aç-, Yak. as-, Koyb. os'.

Кульмагамбетова Айн ұ р Садыкова Айдана Мамытова Ажар