Технологія Єфименка М.М. «Театр фізичного виховання як основа комплексної педагогіки життя» Підготувала: студентка ІV-Д курсу Андрусик Людмила

Мета дослідження – Мета дослідження – теоретично обґрунтувати та довести актуальність застосування технології Єфименка М.М. для покращення здоров`я та фізичного розвитку дітей дошкільного віку.

Обєкт дослідження – Обєкт дослідження – особливості технології Єфименка М.М. «Театр фізичного виховання та оздоровлення дітей дошкільного та молодшого шкільного віку».

Предмет дослідження – Предмет дослідження – зміст, методика та організація фізичного виховання дошкільнят із застосуванням технологій Єфименка М.М.

ЗАВДАННЯ: Розкрити теоретичні засади технології Єфименка М.М. «Театр фізичного виховання»; Визначити педагогічні умови застосування технології Єфименка М.М. Проаналізувати структурні компоненти технології «Театру фізичного виховання та оздоровлення дітей дошкільного і молодшого шкільного віку». Розробити конспекти фізкультурних занять, комплекси вправ за технологією Єфименка М.М.

АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ: Фізичний розвиток дошкільників, зміцнення та збереження їхнього здоровя ніколи не втрачають своєї актуальності. І нині стає пріоритетним напрямом у дошкільній педагогіці. Саме своєчасна й організована відповідно до природних закономірностей рухова активність дитини закладає основи для подальшого ефективного її розвитку за іншими напрямами освітньої діяльності.

Розділ 1. Концептуальні засади технології Єфименка М.М. «Театр фізичного виховання та оздоровлення дітей дошкільного та молодшого шкільного віку»

Микола Миколайович Єфименко – автор оригінальної технології фізичного виховання дітей «Театр фізичного виховання та оздоровлення дітей» дошкільного та молодшого шкільного віку. Автор назвав її ще «тотальним ігровим методом», що означає всезагальний, повномасштабний, всеохоплюючий, втіливши у цих словах своє педагогічне кредо «грати щодня, грати постійно, грати завжди».

ДЕСЯТЬ ЗАПОВІДЕЙ ПРИРОДНОГО РУХОВОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ ЗА АВТОРСЬКОЮ СИСТЕМОЮ М. М. ЄФИМЕНКА ЗАПОВІДЬ ПЕРША «Йти за логікою природи»

ЗАПОВІДЬ ДРУГА

ЗАПОВІДЬ ТРЕТЯ ЗАПОВІДЬ ТРЕТЯ Педагогічний спідометр, або так звані загально розвивальні вправи (підбирати підготовчу частину заняття – згідно з «еволюційною гімнастикою»)

ЗАПОВІДЬ ЧЕТВЕРТА Поділ заняття на три частини за фізіологічною суттю

ЗАПОВІДЬ ПЯТА Граючи – оздоровлювати, граючи – виховувати, граючи – розвивати, граючи - навчати

ЗАПОВІДЬ ШОСТА Позитивна, світла енергія радості і задоволення

ЗАПОВІДЬ СЬОМА Руховий портрет дитини «малює» методика ігрового тестування

ЗАПОВІДЬ ВОСЬМА ЗАПОВІДЬ ВОСЬМА Створи тренажери сам

ЗАПОВІДЬ ДЕВЯТА Здоровя здорових вимагає профілактики та корекції

ЗАПОВІДЬ ДЕСЯТА Через рухи та гру – до виховання Людини майбутнього: комплексна педагогіка життя

Починаючи працювати за технологією М.М. Єфименка слід насамперед продумати самому або дібрати з літератури (адаптувати) ту ігрову тему, на основі якої і відбуватиметься ігрова взаємодія педагога і дітей. Сам автор технології пропонує проводити всі заняття або навіть кілька занять поспіль (що означає краще) у вигляді однієї великої тематичної гри (ВТГ) чи макрогри.

«Треба занурити дітей у гру, огорнути, зачарувати їх ігровою атмосферою, тоді діти будуть ловити кожне ваше слово, виконувати кожну вашу команду. Тільки – грайте, грайте, грайте!» - слова М.М.Єфименка.

Розділ 2. Структурні компоненти «Театру фізичного виховання та оздоровлення дітей дошкільного та молодшого шкільного»

Зал – це театральна сцена, місце, де педагог і вихованці демонструють своє вміння. Зал – це робоче місце педагога, і тому він повинен бути професійно обладнаним.

Чудовою формою фізичної активності дошкільнят є авторський горизонтальний пластичний балет, в якому музичність, хореографічність, естетичність мають найголовніше значення. Слово «горизонтальний» у назві пластичного балету означає дотримання сформульованого автором технології першого принципу «йти за логікою природи».

Атрибути та декорації не повинні бути громізкими, важкими, фундаментальними.

Сценарій – це короткий виклад змісту пєси, сюжетна схема, за якою створюється видовище (спектакль) у театрі імпровізації. Такий стиль оформлення плану- конспекту ідеально підходить для досить досвідченого творчого педагога.

Висновки У курсовій роботі досліджувалась проблема технології Єфименка М.М. Театр фізичного виховання як основа комплексної педагогіки життя. Отже, технологія М.М. Єфименка Театр фізичного виховання як основа комплексної педагогіки життя є актуальною до сьогодні. Як говорив Єфименко Грати щодня, грати постійно, грати завжди для дітей це є завжди актуально. Кожне заняття обовязково має бути в ігровій формі, створюючи позитивну ігрову атмосферу, використовуючи ігровий простір. Вихователь – це людина фантастична, казкова, яка створює свою професійну казку, яка дарує дітям тепло своєї душі, любов та піклується про їх здоров`я.

ЧЕРЕЗ РУХ І ГРУ – ДО КРАЩОГО ЖИТТЯ! М. М. Єфименко