Топқа бөлу

Сабақтың тақырыбы Жер бетін бейнелеу тәсілдері

Сабақтың мақсаты: Оқушылар: географиялық карталар мен шартты белгілерді жіктейді; шартты белгілерді пайдаланып, географиялық карталарды оқи аллоды

Бағалау критерийлері Географиялық карталарды жіктейді Шартты белгілерді жіктейді Шартты белгілерді пайдаланып, географиялық карталарды оқиды

Мәтінмен жұмыс 1-топ. Географиялық картаның анықтамасын беріп, түрлерін сызба ретінде көрсетеді. 2-топ. Шартты белгілер анықтамасын беріп, түрлерін сызба ретінде көрсетеді. 3-топ. Географиялық карталардың түрлеріне мысалдар келтіріп, түсіндіріп береді. 4-топ. Шартты белгілердің түрлеріне мысалдар келтіріп, қолдану аясын көрсетеді.

Географиялық карта Жер бетінің кішірейтіліп, жинақы түрде жазықтықта шартты белгілермен бейнеленуі. Географиялық карталар: жалпы географиялық; тақырыптық; кешенді (комплексная) Шартты белгілер: масштабық; масштабтан тыс; түсіндірмелі

Дене шынықтыру минутасы. «Масштабтық – орнынан тұрып, екі қолын көтереді, Масштабтан тыс - отрады, Түсіндірмелі – орнынан тұрып,1 рет қол шапалақтау.»

Топтық жұмыс. Климаттық картадағы шартты белгілерді қолданып, берілген елдің климаты на (орташа температура, жауын-шашын мөлшері, абсолюттік максимум және минимум т.б.) сипаттама бер. Берілетін елдер: Ұлыбритания, Жапония, Аргентина, Мексика, Алжир.

Жеке жұмыс Географиялық диктант. 1.Топырақ картасы мазмұны жағынан жатады. 2. Шартты белгілер түрлеріне бөлінеді. 3.Түсіндірмелі шартты белгілерге Өзен, ағысының бағыты оңтүстік шығысқа, жылдамдығы 25 м/с шартты белгісі Дүниежүзінің карта сын жасауға масштабы картаны пайдалау ыңғайлы. 6.Жолдар, өзендер шартты белгі түріне кіреді. 7.Ірі масштабы картамин көбінесе түсіреді. 8.Зауыт,шахта, қорған т.б болғандықтан масштабтан тыс шартты белгі түріне жатады. 9.Африканың климаттық картасы қамтитын аумағы жөнінен , ал мазмұны жөнінен картаға мысал болады. 10.Жалғыз тұрған ағаштың шартты белгісі

Үй тапсырмасы: Шартты белгілерді қолдана отырып, «Мектептегі экскурсия» тақырыбы бойынша географиялық диктант жазып колу (10 сөйлем) Рефлексия. «Анкета» әдісі. Сабақта мен..... жұмыс жасадым Белсенді / нашар Өз жұмысыма.. Көңілім толды / көңілім толмады Мен үшін сабақ......болып көрінді Қысқа / ұзақ Сабақтан мен.....Шаршадым / шаршамадым Менің көңіл-күйім...Көтерілді / түсіп кетті Сабақ материалдары мен үшін.... Түсінікті / түсініксіз Пайдалы / пайдасыз Қызықты / қызықсыз

Ресурстар көзі: 5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84 %D0%B8%D1%8F%D0%BB%D1%8B%D2%9B_ %D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0 5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84 %D0%B8%D1%8F%D0%BB%D1%8B%D2%9B_ %D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0