Розвивати логічне мислення і кмітливість учнів у нестандартних ситуаціях, інтерес до математики, її історії, читання додаткової літератури; Навчити їх спілкуватися математичною грамотною мовою, а також відстоювати свою точку зору; Виховувати цілеспрямованість,взаємоповагу, взаємодопомогу та любов до математики

1. Гра з мячем (ведучий кидає мяч гравцеві і той повинен назвати відомого математика) (вірна відповідь – 2 бали,втрата мяча або затримка відповіді – 0 балів) 2. Від кожної команди запрошуються по три учасники,які вміють швидко рахувати. Вони розвязують такі завдання, за правильну відповідь команда отримує 1 бал на роздуми 30 секунд!!!!

Від кожної команди запрошується найсильніший гравець. Завдання полягає в тому,щоб записати число 10 за допомогою пяти двійок і вигадати якнайбільшу кількість можливих способів. Гравці працюють на окремих аркушах,а інші тим часом працюють над такими завданнями

Запрошуємо по одному гравцеві від команди,які ще не приймали участі. Їм необхідно відповісти на одне запитання

Решті членів команди необхідно за 1 хвилину відповісти на таке запитання: На двох руках 10 пальців,а на десятьох – 50!

У трьох палиць 6 кінців,а чотири з половиною – це все одно, що пять палиць,а отже, у них 10 кінців

І команда На дереві сидить шість качок. Зробивши один постріл, мисливець влучив у двох із них. Скільки качок лишилося на дереві? Не лишилося жодної качки, оскільки вони полетіли, злякавшись пострілу!!!!

ІІ команда У кошику було 5 яблук. Як поділити їх між пятьма друзями, щоб одне яблуко лишилося в кошику? Одному з друзів слід віддати яблуко разом з кошиком!!!!

Хто з капітанів дасть першим правильну відповідь, той й отримує 2 бали!!! 1)У кравчині є шматок тканини завдовжки 18 м. Щодня вона відрізає по 3 м. На який день кравчиня відріже останній шматок тканини? 2) Скільки важить щука, якщо дві щуки важать стільки, скільки й одна щука та ще 4,5 кг?

Команди ставлять по три заздалегідь підготовлених запитання команді – суперниці. За кожну правильну відповідь команда отримує 2 бали та 1 бал додається за найцікавіше з точки зору математики запитання

За кожну правильну відповідь вболівальники допомагають отримати своїй команді 1 бал!!!!

1) 1) На полиці стоять десять книжок. Якою буде сьома книжка, якщо рахувати справа наліво? 2)Яке число Піфагор уважав досконалим, оскільки воно виражало початок, середину й кінець? 3) Яке найбільше натуральне число? 4) Приберіть зайве слово: шість,вісім,вісімнадцять,пятнадцять! 5)Один чоловік купив три кози, заплатив за них 3000 грн. По чому пішла кожна коза? 6)Скільки разів за півдоби зустрічається годинна й хвилинна стрілки?

7) Фігура,яка має три сторони називається – трикутником, чотири – чотирикутником,пять – пятикутником. А як називається фігура, що має дві сторони? 8) Летіла зграя гусей: один гусак попереду й два позаду, один позаду і два попереду; один гусак між двома й три в ряд. Скільки всього було гусаків? 9) Якщо Іван не вищий на зріст за Петра, то якого він може бути зросту порівняно з Петром? 10) У брата й сестри було порівну яблук. Брат дав сестрі три яблука з тих, які мав. На скільки яблук стало більше в сестри?

У шараді потрібно відгадати певне слово. Кожне слово відгадується не відразу, а по частинах: Копав Іван картоплю. Та й швидко він копав: За кожні півгодини сім відер набирав. Попрацював він пять годин. Пішов відпочивати. Так скільки ж встиг картоплі Іванко назбирати?

Один старий господар відвіз у млин зерно. Молов він дві години, лиш три мішки змолов. А треба ж все змолоти. Ще через шість годин Залишився у нього з зерном мішок один. Скільки повіз до млина господар мішків зерна?

Ой, вітаю, - каже Леся,- Ти – досвідчений юннат. Не міг би ти штук десять Для мене метеликів спіймать?... Узяв сачок на плечі. Й пішов юннат у ліс. Прийшов він аж надвечір… То скільки ж ти приніс? – Питають у юнната. А Вітя каже: - Ох, Лишилось сім спіймати, Якщо спіймаю трьох… То може з вас хто, діти, уже порахував: Скільки ж то у лісі Вітя Метеликів спіймав?