ступінь розвитку у дитини пізнавальних процесів(відчуттів і сприймання, мислення та мовлення, памяті й уяви), сформованість уміння міркувати, обґрунтовувати свої думки, діяти адекватно до вимог старших, виявляти інтерес до пізнання довкілля, здатність швидко і правильно розуміти те, що їй говорять, вибудовувати власні судження, користуватися поняттями й узагальненнями.

формування всебічно розвиненої дитини, її розумової активності, самостійності, творчих здібностей.

Завдання: 1.Набуття елементарних знань про навколишнє середовище (призначення, якості та властивості предметів, природу), життя і працю людей, суспільні явища. 2.Формування умінь і навичок розумової діяльності. 3. Розвиток розумових здібностей, формування пізнавальних інтересів і допитливості.

Засоби: Ознайомлення з предметами і явищами навколишнього світу. Спілкування з дорослими Різні види діяльності дітей. Навчання.

Форма

Скло Спів птахів Краплини дощу