«Дорослі дуже люблять цифри. Коли розповідаєш їм, що у тебе з'явився новий друг, вони ніколи не запитають про найголовніше. Зроду вони не спитають: «А.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Активізація пізнавальної діяльності це організація сприйняття навчального матеріалу, коли засвоєння знань відбувається шляхом розкриття взаємозв'язку між.
Advertisements

Гурток «Паперопластика» Керівник: Черток Валентина Володимирівна.
Підготувала: вчитель інформатики Золотоніської гімназії ім С.Д. Скляренка Мірошніченко Т. І.
Модель прфорієнтаційної роботи Лиманецька ЗОШ І-ІІІ ступенів ЗДВР Веренич Наталія Юріївна Лиманецька ЗОШ І-ІІІ ступенів ЗДВР Веренич Наталія Юріївна.
Соціальна Поведінка тварин. Мета Ознайомити учнів з особливостями соціальної поведінки тварин, та розповісти про науку етологію.
ВСТАВНІ СЛОВА. ЗВЕРТАННЯ. ВСТАВНЕ СЛОВО ЗВЕРТАННЯ - це імя людини чи назва предмета, до якого звертаються в реченні. виражає додаткову інформацію (або.
Візитка вчителів майбутніх перших класів навчального року.
Причини невисокої якості знань учнів та шляхи їх подолання « Хто намагається розібратися в хорошому та негативному на своїх уроках, той уже досяг половини.
фронтальні групові форми роботи індивідуальна робота робота в парах.
Мета навчання природознавства полягає у формуванні природознавчої компетентності учнів через засвоєння системи інтегрованих знань про природу і людину,
Я через 15 років Швидко минає дитинство. Здається, зовсім недавно ми йшли у перший клас, а вже не за горами - випускний. Кожен з нас вже уявляє свій.
Бібліотека – скарбниця мудрості і знань. Основне завдання бібліотекаря – навчити учнів відкривати для себе цю скарбницю і користуватись знаннями, які набуло.
Презентація системи роботи вчителя Юхименко Оксани Володимирівни.
Тема уроку : Силует і його основні лінії. Мета уроку: Навчальна: засвоєння учнями навчальних компетенцій з теми Cилует і його основні лінії. Cилует і його.
Я і моя сімя. Це ви: хлопчики та дівчатка І кожен з вас має право на сімю.
Правила управління успіхом на уроці. Передумови успішного уроку Мотивації навчання Задоволення від самого процесу навчання Особистісний підхід у нвчанні.
Правила поведінки дітей в школі. Як треба себе поводити в школі! 1. Вчасно приходити до школи 2. Зі всіма вітатися 3. Уважно слухати вчителя 4. На уроці.
Буває, часом сліпну від краси, Спинюсь, не тямлю, що воно за диво, Оці степи, це небо, ці ліси Усе так гарно, чисто, незрадливо, Усе, як є - дорога, явори,
Ми маємо самі вірити в те, чого ми навчаємо наших дітей.
ПОДОРОЖ В КРАЇНУ ПРАВ ДИТИНИ (ПОЗАКЛАСНИЙ ЗАХІД ДЛЯ УЧНІВ 6 КЛАСУ)
Транксрипт:

«Дорослі дуже люблять цифри. Коли розповідаєш їм, що у тебе з'явився новий друг, вони ніколи не запитають про найголовніше. Зроду вони не спитають: «А який у нього голос? В які ігри він любить грати? Чи колекціонує метеликів? » Зроду вони не спитають: «А який у нього голос? В які ігри він любить грати? Чи колекціонує метеликів? » Вони питають:« Скільки йому років? Скільки у нього братів? Скільки він важить? Скільки заробляє його батько? » І після цього уявляють, що вже знають людину. » Антуан де Сент-Экзюпері

Ніколи не переказуйте того, що можна прочитати в підручнику!!!

При заняттях способом занурення вчителю треба домогтися формування в учнів дієвих мотивів навчання: інтересу до предмета, утворення домінанти, що цей предмет учневі необхідний, що він має невосполнимое прикладне значення і т. п. Індивідуальні заняття чергуються з колективними, репродуктивні з творчими. В різних видах діяльності беруть участь усі аналізатори людини, відбувається гармонійний розвиток органів почуттів. Вчитель на заняттях вдається до допомоги консультантів з добре успішних учнів».

Моделі «занурення»: 1. «Занурення» як модель інтенсивного навчання із застосуванням сугестивного впливу. 2. «Занурення» як модель тривалого заняття одним або кількома предметами: занурення в предмет або однопредметне «занурення»; двухпредметна система «занурення»; тематичне «занурення» або «занурення» в образ; евристичне (метапредметне) «занурення»; занурення в порівняння або межпредметне «занурення»; занурення в культуру - див.: Школа діалогу культур занурення як компонент колективного способу навчання; виїзне «занурення»; циклова, або «конвеєрне», система викладання.