Тақырыбы: « Жаңартылған білім мазмұны бойынша оқу сапасын жақсартудағы тиімді әдістер мен тәсілдер » Мақсаты: оқу сапасын жақсартудағы тиімді әдістер мен тәсілдермен танысу Нәтиже: Мұғалімдер білімі мен тәжірибесінде қолданып, сабақ жоспарлайды

LOGO Ойлан, ізденісте бол, тәжірибеде қолдан!

Ө згерісті найден баста ғ ан ж ө н?.. Ө зімді ө згертуден... Ұ жымды ө згертуден... Ата-аналарды ө згертуден... О қ ушыларды ө згертуден... Тиімді ұ йымдастыру ә рекетінен...

Ол ү шін нені ж ү зиге асыр ғ ан орынды? Жоспарлау Ма қ сайты ай қ ын білу К ү тілетін н ә тижені на қ тылау

Б ұ л қ адамдар ма ғ ан қ андрей м ү мкіндіктер береді? Тәжірибедегі ізденіс білім сапасын көтеруге үлес қосады 1. Теориялық білім негізі біліктілікті өрістетеді Қолжетімдінәтиже Стратегиялық біліктілік Іскерлік Ұтымды ұйымдастыру Табысты еңбек

Таныстырылым ( Презентация) (Топтык жумыс) Идеялар таныстырылымы. Тәсілді енгізу алгоритмін құрастыру. Сергіту жаттығуы Топтық талқылау: «Өз мектебіңізде жаңаша әдістер мен тәсілдерді қолданып сабақты қалай ұйымдастыруға болады?». Идея жинақтау, Мұғалімдер «Сабақты зерттеу» тәсілін қолданып, өз тәжірибелерін бірлесіп дамыту ЗЕЙІНДІ КҮШЕЙТУ АҚПАРАТ ТƏЖІРИБЕ Сабак барсы КЕРІ БАЙЛАНЫС Рефлексия

Оқу бағдарламасы және оқу жоспары

Оқу мақсаттарына шолу Нәтиже Ойлау деңгейлерін сәйкестендіру Бағалау критерийлерін анықтау Тапсырмалар құрастыру Дескрипторлар құрастыру

Сабақ жоспарлау -Оқу мақсаттарын таңдау; -Сабақ тақырыбын анықтау; -Сабақ мақсатын белгілеу (таңдап алынған оқу мақсаттарына сәйкес); -Бағалау критерийлерін дайындау, тапсырма құрастыру кезінде саралау тәсілін қамтамасыз эту үшін бағалау критерийлерін ойлау дағдыларының деңгейлеріне бөлу; -Сабақ тақырыбы, мақсаты және бағалау критерийлері белгіленгеннен кейін, сабақ жоспарын жасауға кірісу (Сабақ жоспарының үлгісін пайдалану); -Оқу жоспарына және ресурстарға сүйене отырып, сабақты жоспарлау; -Оқушылардың сабақтағы іс-әрекетін сабақтың алға қойылған мақсатына қол жеткізетіндей етіп жоспарлау; -Оқушылар үшін бағалау критерийлеріне сәйкес келетін және мақсатқа қол жеткізу туралы қорытынды жасайтындай тапсырмаларды таңдау, ресурстар әзірлеу, т.б.

Венн диаграммасы. Дәстүрлі сабақ пен Жаңартылған бағдарлама бойынша жасалған сабақ жоспарының айырмашылығы мен ерекшелігі және ұқсастығы.

Шыншыл Шыншыл Ыжағатты Ыжағатты Ғылымды Ғылымды Ақылды Ақылды Рухани Рухани Мақалды Мақалды Ақындық Ақындық Шындалу Шындалу Ынтымақты Ынтымақты Логика Логика Ынталы Ынталы Қабілетті Қабілетті

Мұғалімнің кәсіби шеберлігін дамыту жаңа технологияларды өз тәжірибесінде қолдана біледі. Жаңа заманның жаңа педагог тұлғасын қалыптастырады. Сабақта мұғалімнің өзінің не біліп, не істейтіні маңызды – ақ, бірақ оның ықпалымен шәкірттерінің не біліп, не істейтіні одна да маңыздырақ. Нағыз ұстаз, ісіне, осынысымен бағаланады.

Нәтиже Жаңа әдіс-тәсілдерді тиімді пайдалану нәтижесінде қазіргі оқушының: - Сабаққа қызығушылығы аркады; - Нақты өз деңгейінде бағаланады; - Жеке қабілеті айқындалады; - Өз бетімен жұмыс істеуге үйренеді; - Даму мониторингі айқын көрінеді; Өз пікірін ашық білдіруді талап эту қажет. Тек сонда ғана олар: - Мен осы мәселе туралы не ойлаймын? - Осы мазмұннан алған ақпарат менің бұрынғы білетініме сәйкес пе? - Маған бұл жаңа ойлар қаншалықты әсер етті, - денег сауалдар төңірегінде ойлауға үйренеді.

LOGO Табысты болыңыз!