Қалмақан Ә бдіқадыров «Қажымұқан» ә ңгімесі. Т/Ж 1. Ә деби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
«Тұжырым кестесін» толтыру КейіпкерКейіпкер бойында ғ ы адами қ асиеттер Мендегі... ( Ө зімен бас қ а кейіпкерді ң орта қ қ асиеттерін жазады) Т ұ рарЕ.
Advertisements

Сабақтың ұраны: «Жұмыла көтерген жүк жеңіл» Үй тапсырмасы: І топ: Ахмет Байтұрсыновтың өмірі ІІтоп:Ахмет Байтұрсыновтың мысалдары ІІІтоп:Ахмет Байтұрсыновтың.
Топқа бөліну І-ТОП: МЕЙІРІМ ТОБЫ І-ТОП: МЕЙІРІМ ТОБЫ ІІ-ТОП: ШУАҚ ТОБЫ ІІ-ТОП: ШУАҚ ТОБЫ ІІІ-ТОП: ҚАМҚОРЛЫҚ ТОБЫ ІІІ-ТОП: ҚАМҚОРЛЫҚ ТОБЫ.
Күн жүйесі жайындағы түсініктің дамуы. Әлемнің құрлысы жайындағы алғашқы түсінік.
Ү й тапсырмасы. ҚҰСТАРҚҰСТАР ТАУЫҚ КӨКЕК БӨДЕНЕ ТЫРНА ҚАРЛЫҒАШ ТОРҒАЙ Топтастыру стратегиясы.
Орындаған: Тажу Турайым Ғылыми жетекшісі п.ғ.д., доцент, профессор: Ахметова Г.К. Қазақстан Республикасы және ғылым министрлігі Әл-Фараби атындағы Қазақ.
Бинарлы сабақ m=m 6 ай – 300 (66 – һ) L= (n – 6)
Күн жүйесі жайындағы түсініктің дамуы. Әлемнің құрлысы жайындағы алғашқы түсінік.
Қаңтардың он үші М.Әуезов. «Көксерек» әңгімесі Топтық жұмыс «Адам», «Қасқыр» «Табиғат»
Интервью әдісі ІІ Үй тапсырмасын сұрау. Бағалау шкаласы балл балл 36-5 балл 24-0 балл.
Сабақтың тақырыбы: Сын есімді қайталау. Сабақтың мақсаты: а/ сын есім бойынша білімдерін пысықтау, білімдерін кеңейту, бекіту; ә/ оқушылардың тапқырлық,
Барлық оқушылар: Оқушылардың көпшілігі: Сызықтық функцияның анықтамасын біледі. Кесте толдырып сызықтық функция графигін сала алады, графигі бойынша функцияны.
1.Балалар, інжугүл дүниеге қалай келді? 2.Ал бала інжугүлге неліктен қызықты? 3.Інжугүл балаға қандай өтініш айтты? 4.Бала інжугүлді неліктен жұлмады?
«Білімді мыңды жығар, білекті бірді жығар» мақал.
Оқу мақсаты: XIII-XV ғғ. Қазақстан аумағында құрылған мемлекеттерді білу және картаны қолдану арқылы саяси үдерістерді түсіндіру. Қазақстан аумағындағы.
5 сынып қазақ әдебиеті пәні бойынша тірек сызбаларды пайдаланып, ақын-жазушыларды және олардың шығармаларын оқыту.
«Өкпеті» орта мектебі КММ Секенова А.М. Нұрғалиева А.Ж.
1993 год 2000 год История балов.
Мен не үйрендім?. Қар жамылды күллі алап, Жүрмедік біз құр қарап Бір топ бала бірлесіп Жасап алдық сырғанақ (Әли Ысқабай)
Транксрипт:

Қалмақан Ә бдіқадыров «Қажымұқан» ә ңгімесі

Т/Ж1. Ә деби шығарманың жанры, фабула сын, сюжетін анықтау

(Профессор Ә.Қоңыратбаевтың дерегі бойынша) 1.Салмағы–174 кг. 2. Бойы–195 см. 3. Кеудесінің аумағы–146 см. 4. Балтырының аумағы–49 см. 5. Мойнының жуандығы–56 см. 6. Бас аумағы–65 см. 7. Ортаңғы саусағының ұзындығы–14 см. 8. Ортаңғы саусағының жуандығы – 10 см. 9. Үстіңгі ж ә не астыңғы еріндері – 12 см. 10. Аяқ киімі–54 размер. Оқушылар т ө мендегі директор бойынша елестетіп, қандай адамның ө лшемдері екеніне болжам жасайды. Жауаптар алып адам, ауры атлет, балуан деуі мүмкін.

Топтық жұмыс Үзіндіні оқы Үзіндігі дейін, үзіндіден кейін қандай оқиғалар балды? Талда

Кестені толтыр 1-топ тапсырмасы Үзіндіні оқы Үзіндігі дейін, үзіндіден кейін қандай оқиғалар балды? – Көрсе онемение... – деп қар күреген бала есiк алдында тұрғандарды қаңбақтай қақтырып, сеңдей соқтырып, қаға-маға сарайға кiрiп келдi. Басқаны бүрлiк-тiрген аяз, оған шыбынсыз джаз сияқты. Үстiнде мақталы жыртық шапан, биялайын белiне қыстырып, бас киiмiн қолына ұстап, қимылдап жүрген кiсiлерге аңы-рая қарады. Тұрған орнынан жарты кездей ғана жерге әрең жылжыған кеспектiң қасына жақындап, иығымен қағып, астындағы қалың тақтайды сықыр еткiздi.. Басталуы Дамуы Шиеленісуі Шарықтау шегі: Шешімі:

Әдеби шығарманың жанры біледі Фабуласын анықтайды Сюжеттік талдау жасайды Жұптық бағалау