«Система работы с одаренными детьми в ДОУ» МДОУ детский сад комбинированного вида 101 Адрес: г.Ярославль, 29А, т

Актуальность Динамика социально-экономической и общественной жизни Российского государства свидетельствуют о возрастающей необходимости анализа имеющихся интеллектуальных ресурсов общества, среди которых центральное место занимает проблема детской одаренности. Работа с одаренными детьми становится приоритетной.

Программа «Одарённый ребёнок» научный руководитель Л.А. Венгер Данная программа предназначена для образовательной работы с детьми шестого и седьмого годов жизни, обладающими высоким уровнем умственного развития, способству е т активному развитию личности дошкольника и превышает временный образовательный стандарт.

C 2001 года, в МДОУ детский сад комбинированного вида 101 Заволжского района в рамках Федеральной программы «Одаренные дети» и «Программы развития муниципальной системы образования» функционируют две группы «Одаренный ребенок»: 1 группа – старшая (5 - 6 лет) 1 группа – подготовительная (6 -7 лет)

Нормативно-правовая база Закон РФ «Об образовании» Типовое положение ДОУ Подпрограмма «Одаренные дети» Федеральной целевой программы «Дети России» Министерство Образования РФ Программа «Одаренный ребенок», под редакцией Дьяченко О.М.

Наблюдение за детьми; Анкетирование взрослых (родителей и воспитателей тех групп, откуда приходят дети); Групповое обследование детей с помощью стандартизированных методик, оценивающих общий уровень развития; Индивидуальное обследование, направленное на выявление способностей в сферах образного и логического мышления, воображения и познавательной активности Система отбора детей в группу включает:

Цель программы: Обеспечение условий для раскрытия и развития умственных способностей одаренных детей.

Основные задачи: Выявление детской одаренности. Создание условий для обучение и воспитание детей с высоким уровнем умственного развития. Создание насыщенной развивающей предметно – пространственной среды для разных видов деятельности. Вовлечение родителей в образовательный процесс и установление с ними отношений сотрудничества.

Программа включает в себя ряд занятий, непосредственно относящихся к развитию умственных способностей Ознакомление с пространственными отношениями Развитие речи и ознакомление детей с художественной литературой Развитие элементарных математических представлений Ознакомление с природой Ознакомление с элементарными физическими явлениями

Подготовка к обучению грамоте Конструирование Формирование элементов логического мышления Подготовка к сюжетно-ролевой игре Изобразительная деятельность Программа включает в себя ряд занятий, непосредственно относящихся к развитию умственных способностей (продолжение)

Организация образовательного процесса в группе «Одаренный ребенок» Образовательный процесс включает гибкое содержание и педагогические технологии, обеспечивающие развитие способностей с учетом интересов и склонностей детей. Образовательная работа обеспечивает целостность учебно – воспитательного процесса и способствует дальнейшему развитию умственной одаренности. Предметно – развивающая среда стимулирует умственное и творческое развитию. Содержание образовательного процесса определяется программой «Одаренный ребенок». Предусматривает дополнительные виды занятий в соответствии с образовательной программой «Одаренный ребенок» и индивидуальными склонностями детей.

Особенности организации учебной деятельности В группу «Одаренный ребенок» отбирается не более 15 человек, что дает возможность обеспечить более успешную и продуктивную работу с детьми. На занятиях используются наглядные модели как основные средства обучения дошкольника. Воспитатели всегда готовы поддержать детскую инициативу, и изменить ход занятия в соответствии с ней. Осуществляется индивидуально дифференцированный подход, задания распределяются с учетом возможностей и интересов ребенка. В группах организована работа с детьми по интересам. Большая часть заданий дается детям в игровой максимально привлекательной для них форме. Занятия проводятся по подгруппам, предусматриваются и индивидуальные занятия. Введены дополнительные виды занятий: - занятия с логопедом по коррекции звукопроизношения; - занятия с психологом; английский язык; хореография; валеология.

Основные принципы организации образовательного процесса по программе «Одаренный ребенок» Создание обогащенной предметной и образовательной среды, способствующей развитию одаренности ребенка Психолого - педагогическая поддержка ребенка Индивидуализация и дифференциация обучения Обучение на более высоком уровне трудности Использование новых образовательных технологий

Организация отбора детей в группу «Одаренный ребенок» Система отбора включает в себя: Наблюдение за детьми Анкетирование взрослых Групповое обследование Индивидуальное обследование детей с помощью методик, направленных на выявление способностей детей в сферах образного мышления, логического мышления, воображения и познавательной активности

Требования к деятельности педагога Высокий уровень профессиональной подготовки для работы по программе Склонность педагога к творческой деятельности Умение обеспечить оптимальные условия развития всем детям группы Наличие в общении педагога с ребенком тактики сотрудничества Личностная готовность к работе с одаренными детьми Наличие у педагога специальных способностей и навыков, позволяющих ему заинтересовывать детей процессом выполняемой им самим деятельности

Внешние связи ДОУ Дошкольные образовательные учреждения I Уровень Москва Учебный центр им А.В. Венгера Центр «дошкольное детство» им А.В. Запорожца I I Уровень Ярославль ГЦРО ИРО ЯГПУ им К.Д Ушинского Органы местного управления Управление образования Центр социального партнерства I I I Уровень Администрация района Дошкольные учреждения Школы Центр детей и юношества

Взаимодействие с семьями детей, посещающих группу «Одаренный ребенок» цели: привлечение родителей к участию в жизни группы повышение уровня психолого- педагогической культуры родителей осуществление общей стратегии воспитания и обучения детей в детском саду и семье дифференциация работы с родителями

Развивающая среда ДОУ

Развивающая среда группы

Наши выпускники являются активными участниками и победителями многих международных, всероссийских, региональных, городских олимпиад, соревнований, конкурсов, фестивалей. Они награждены грамотами, медалями, губернаторскими премиями и стипендиями.

Выдающиеся способности в области математики: Сандлер Андрей – выпуск 2001 года Овчинников Илья - выпуск 2003 года Воляков Дмитрий - выпуск 2003 года Беляков Дима - выпуск 2006 года Петухов Эдуард - выпуск 2006 года Выдающиеся способности в области литературы: Грибанова Анастасия - выпуск 2003 года Юрьева Ангелина - выпуск 2003 года Выдающиеся способности в области иностранных языков: Кожумяченко Алена - выпуск 2003 года Девяткин Андрей - выпуск 2003 года Бойкова Софья - выпуск 2004 года Черевко Алла – выпуск 2005 года Смирнов Владислав – выпуск 2005 года

Выдающиеся способности в области биологии, химии, географии, физики: Овчинников Илья - выпуск 2003 года Девяткин Андрей - выпуск 2003 года Холостов Михаил – выпуск 2004 года Покровский Илья – выпуск 2005 года Выдающиеся способности в области художественно- эстетического развития: Овчинников Илья (рисование) - выпуск 2003 года. Бойкова Софья (музыка, хореография) – выпуск 2004 года. Кожумяченко Алена (музыка) – выпуск 2003 года Гречухина Настя – (хореография) – выпуск 2004 года. Выдающиеся способности в спорте: Девяткин Андрей (шахматы, шорт – трек)– выпуск 2003 года Чистяков Максим (фигурное катание)– выпуск 2010 года Цибинова Ксение (фигурное катание)– предстоящий выпуск 2011 года

Спасибо за внимание! Рады сотрудничать с вами: Заведующая МДОУ д/с 101 Маринцева Татьяна Сергеевна, высшая категория; Старшие воспитатели: Белова Ирина Владимировна, высшая категория; Девяткина Марина Анатольевна, высшая категория. Адрес и контактные телефоны: , Ярославль, С.Орджоникидзе, 29А; (4852)242955, факс(4852)741788; электронный адрес: