Економічна освіта дітей дошкільного віку

Актуальність економічної освіти дітей дошкільного віку зумовлена: переходом України до ринку, що значно підвищує вимоги до рівня економічної грамотності не тільки дорослих, а й дітей; особливостями життя в сучасному соціумі, які вимагають зниження вікових меж щодо початку економічного виховання дітей як фундаментальної бази для подальшої економічної освіти, що є невід'ємною умовою успішної соціалізації дитини; Необхідністю допомагати вихованцям розібратися в сутності економічних понять і забезпечити органічне, практичне входження дітей в економічні відносини.

Мета економічного виховання дошкільників – розкрити дитині навколишній предметний світ духовних і матеріальних цінностей як частини загальнолюдської культури і в процесі пізнання сформувати відповідну поведінку.

Завдання з економічного виховання дошкільників: формувати елементарні економічні знання у дітей; учити розуміти та цінувати навколишній предметний світ (як результат людської праці), помічати рукотворну красу, ставитися до неї з повагою; формувати ціннісне ставлення до таких якостей людини- господаря, як: бережливість, раціональність, економність, працелюбність; розвивати емоційну сферу, здатність розрізняти почуття інших людей, формувати позитивну самооцінку; виховувати в дітей навички мовленнєвого етикету; формувати розумні потреби та вміння правильно поводитись у реальних життєвих ситуаціях.

Основні розділи роботи: Моя сімя; Праця дорослих; Товар; Гроші; Моє місто; Моя країна; Ресурси; Казка й економіка; Екологія й економіка.

Для реалізації завдань з економічного виховання виділяємо чотири напрямки роботи: 1)дати дітям знання про працю та про все, що з нею пов'язане, тому що праця – провідна категорія економічної науки; 2)ознайомити дітей з простими економічними термінами та професіями, пов'язаними з економікою (менеджер, підприємець, бізнесмен, фінансист, рекламодавець, фермер та ін.); 3)формувати у дітей економічне мислення шляхом залучення дошкільників до сюжетно-рольових, настільно-друкованих, дидактичних ігор, читання художньої літератури; 4)проводити просвітницьку роботу з батьками з питань економічної освіти дошкільників, залучати їх до процесу формування економічних знань дітей.

Результативність роботи У результаті проведеної роботи з економічного виховання дошкільники: мають уявлення про сімейну економіку, про розмаїття та вичерпність природних ресурсів; розуміють звідки і як з'являється продукт, як реалізовується товар; оперують грошима, знають, що вони потрібні для купівлі та продажу, розуміють необхідність ощадливого ставлення до грошей та раціонального їх використання; розрізняють поняття «потреби» і «можливості».

Які правила економії електроенергії порушено?