Химиялық байланастың түрлері.

Маған айтсаң ұмытып қаламын, көрсетсең есімде қалар,ал өзім істесем үйреніп аламын Конфуций Сабақтың мақсаты: Оқушылардың алғашқы білімдеріне сүйене отырып, химиялық байланастар туралы білімдерін тереңдету мақсатында өз бетімен ізденуге,жеке және торта жұмыс жасай білу дағдыларын дамыту,өмірде кездесетін проблемаларды шоше білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Проблемалық ізденімпаздық Әдіс тәсілдері: жекеше және торта жұмыс жасау Көрнекіліктер: слайдтар,графопроектор, таблица FILA

Сабақ барсы I. ұйымдастыру, II слайд (миға шабуыл), төменде көрсетілген химиялық формулалардан нені көріп, болжауға болады?(Ия,дұрыс айтасыздар,молекуладағы атомдардың бір- бірімен байланасын көреміз, ендеше сұрақ: Сұрақтар;а) химиялық байланас дегеніміз не, химиялық байланастың қандай түрлерін білесіңдер?

III Проблемалық сұрақ «Атомдар арасындағы химиялық байланастар қалай түзіледі?»

IV Сынапты 4 топқа бөліп,әрбір топқа жеке¬-жеке тапсырма беріледі. Әр топтың ішінен өздеріне жетекшісін сайлап аллоды.Топ жетекшісі өз кезегінде топтың әр мүшесіне жеке –жеке тапсырмалар бөліп береді де белгіленген уақытта әрбір топ мүшелерінің жинастырған материалдарын ортаға салып талқылайды да, FILA – на толтыруға кіріседі. FILA – дегеніміз не? Фактілер жинау,идеялар құрастыру, сұрақтар мен жауаптар, іс- әрекет жоспары.

FILA – на толтырып болғаннан кейін топтың әр мүшесі немесе жетекшісі қалған басқа топқа өздерінің проблемаларын қалай шешкендігін түсіндіріп береді. Мұғалімнің рөлі тек бағыттаушы немесе жол сілтеуші, әрбір оқушы өз бетімен ізденіп топтың алдындағы проблемана шешуге атсалысады. Facts -факті Ideas- идеяFacts -фактіIdeas- идеяLearning issues сұрақтар мен жауаптар Action plan Жоспар құру Action plan Жоспар құру

Тапсырма 1.топқа ¬ химиялық байланастың түрі иондық байланастың ерекшелігі,түзілу механизмін; 2.топқа ¬ химиялық байланастың түрі ковалентті байланастың ерекшелігі,түзілу механизмін; 3.топқа ¬ химиялық байланастың түрі металдық байланастың ерекшелігі,түзілу механизмін 4.топқа ¬ химиялық байланастың түрі сутектік байланастың ерекшелігі,түзілу механизмін жан¬жақты талдау.

V.белгіленген уақыт біткеннен кейін,әр топ FILA¬ на (фактілер, идеялар,сұрақтар мен жауаптары,жоспар құру немесе іс- әрекет) толтырып, қойылған проблемана қалай шешкендерін басқа оқушылар алдында талдан,өз ойларын айтады.

VI.Сабақ үш тілде жүреді (қазақ,орыс,ағылшын) сабақ барсында әр тортағы оқушылар FILA¬ на толтыру және она түсіндіруде ағылшын тілінде сөйлейді, она шетелдік әріптестер Алекс бағалап қосымша материалдар мен толықтырады. VII.сабақты қортындылау, үйге тапсырма беру, келесі сабаққа теориялық алған білімдерін іс- жүзінде қолдану үшін бірнеше тапсырмалар орындайды. Химиялық байланастар тақырыбына қысқаша эссе жазып колу.

Сабақтың мақсаты мен мінетін оқушылардың өздері құрастырады