20 – ға дейінгі стандарты қосу. 1 - сынып

Оқу мақсаты: қосу мен азайту амалдарының компаненттері атауларын өрнектерді оқу мен жазуда қолдану

Шаттық шеңбері (оқушылар шеңбер бойынша тұрап, бір-біріне сәттілік тілейді) Топқа бөлу Түстер бойынша оқушыларды топтастырамын. 1-топ сарылар 2-топ жасылдар 3-топ қызылдар

Ой шақыру кезеңі 3, 10, 6, 9 -Сандарды атаңдар. -Оларды өсу ретімен орналастырыңдар

Ой шақыру кезеңі 3, 6, 9, 10 -Қай сан артық? Неге?

3, 6, 9 және +, -, = таңбаларын қолданып, теңдіктер құрастырыңдар. (оқушылар құрастырып тақтаға жазады)

-Не байқадыңдар? Оқушыларға сұрақ: -Қандай ереже ешығаруға болады?

Ауыстырымдылық қасиеті. Қосылғыштарды орнымен ауыстырғаннан қосындының мәні өзгермейді.

Бағалау Мақтау - Мадақтау

Жүптық жұмыс. «Балмұздақ» әдісі арқылы екі таңбалы стандарты қосылғыштық разрядқа жіктеу. Санау таяқшаларын пайдаланып, 2 таңбалы стандарты модельдеу бойынша тәжірибе жұмысын ұйымдастырамын. Оқушыларға бума жасау үшін санау таяқшалары мен резеңкелер таратып беремін. Таяқшалар бурасы ондықтар, жеке таяқшалар бірліктер =4+3+10=

Бағалау

І – топ; Сурет бойынша қосу амалина мысал құрастырып шығар.

ІІ – топ; Мысалдарды шығар және оларды сурет арқылы көрсет.

ІІІ – топ; Қосу амалин орында. Шығару жолын түсіндір. Қосу амалиның компоненттерін ата.

Бағалау

Жеке жұмыс. 1 – тапсырма. Шығарып көр. Әрбір құтыдағы дәрумендер санин анықта.

Бағалау

Жеке жұмыс:2-тапсырма Оқушы үйінен қанша қадамға алыстады? Ол мектепке дейін қанша қадам жүреді?

Бағалау: Дескриптор Білім алушты - оқушы мен үйдің аралығын анықтады; - оқушы мен мектептің аралығын анықтады

Рефлекция «Бағдаршам» Оқушылар өздерінің жұмыс істеу деңгейіне байланысты түсті таңдап аллоды да, неліктен бұл түсті алғанын айтады. Қызыл – маған көмек керек; Сары - сұрағым бар Жасыл- барлығы түсінікті.

Үйге тапсырма: Өз беттеріңше қосу амалина 4 мысал құрастырып және шығарыңдар.