Спостереження досліди, експерименти з сухим та мокрим піском ранній вік

ОСНОВОПОЛОЖНА ІДЕЯ ПІСОЧНОЇ ТЕРАПІЇ : «Гра з піском дає дитині змогу позбавитися психологічних травм за допомогою перенесення ззовні, на площину пісочниці, фантазій і формування відчуття звязку і контролю над своїми внутрішніми мотивами. Це значною мірою полегшить здорове функціонування психіки». Карл Юнг стверджував, що «гра в піску» вивільняє заблоковану енергію і «активізує можливості само зцілення, закладені в людській психіці».

Заняття з піском поліпшують емоційний стан дітей: гіперактивних пісок врівноважує, скутих – розслаблює, тривожних – заспокоює, агресивних – втихомирює. Під час занять та після них усі діти задоволені і виходять з бажанням зустрітися знову. І це, мабуть, найголовніше, що дають дітям ігри з піском.

ОСНОВНІ ПРИНЦИПИ ІГОР НА ПІСКУ 1.Створення природного стимулюючого середовища, в якому дитина відчуває себе комфортно і захищено, виявляючи творчу активність. 2. "Пожвавлення" абстрактних символів: літер, цифр, геометричних фігур, і пр. Реалізація цього принципу дозволяє сформувати і посилити позитивну мотивацію до занять і особистісну зацікавленість дитини в те, що відбувається. 3. Реальне "проживання", програвання всіляких ситуацій разом з героями казкових ігор. На основі цього принципу здійснюється взаємний перехід уявного в реальне і навпаки.

ВИДИ ІГОР З ПІСКОМ 1.Ігри на розвиток тактильно- кінестетичної чутливості і дрібної моторики рук ("Чутливі Долоньки") 2. Ігри на розвиток фонематичного слуху, корекція звуковимови, навчання читання та письма. ("Пісочна грамота") 3. Пізнавальні ігри на піску.

ДОСЛІДИ З ПІСКОМ МЕТА: 1. Допомогти дітям краще пізнати навколишній світ неживої природи; 2. Створити сприятливі умови для сенсорного сприйняття, вдосконалення таких життєво важливих психічних процесів, як відчуття, які є першими ступенями в пізнанні навколишнього світу. 3. Через ігри і досліди навчити дітей визначати фізичні властивості піску. 4. Навчити дітей робити самостійні висновки за результатами обстеження. 5. Виховувати моральні і духовні якості дитини під час її спілкування з природою.

гіперактивних пісок врівноважує, скутих – розслаблює, тривожних – заспокоює, агресивних – втихомирює. Під час занять та після них усі діти задоволені і виходять з бажанням зустрітися знову. І це, мабуть, найголовніше, що дають дітям ігри з піском.