Ліперт Алла Сергіївна Педагог-організатор Костянтинівської ЗШ І-ІІІ ступенів 4

Самоврядування – це спосіб організації життя учнівського колективу, який реалізується у залучені всіх його членів до планування організації, контролю і підбиття підсумків навчальної та суспільно корисної праці. Основне призначення учнівського самоврядування – задовольняти індивідуальні потреби дітей, які спрямовані на захист їх громадянських прав і інтересів, участь у вирішенні суттєвих проблем освітнього закладу.

Проектна діяльність є однією із активних форм розвитку пізнавальних, творчих навичок учнів, умінь самостійно конструювати свої знання, орієнтуватися в інформаційному просторі, практично мислити. Проектна діяльність особистості, що необхідна суспільству майбутнього і сьогоденню, виробляється в процесі виконання урочних та позаурочних проектів. Сутність поняття «проектна діяльність» пов'язана з такими науковими поняттями, як «проект», «діяльність», «творчість» та міцно пов'язана із педагогічною та психологічною наукою.

Самоврядування в школі Учнівське самоврядування в Костянтинівській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів 4 ділиться на рівні: 1-й рівень – учнівське самоврядування в класі 2-й рівень учнівське самоврядування в школі Організація самоврядування у класному колективі дає змогу кожному учню підготуватись до майбутнього громадського життя, кожен вчиться керувати, а також відповідати за прийняті рішення; вчиться спілкуватись з людьми різних вікових категорій та інтересів, розвивають в собі почуття обовязку, особистої гідності.

Структура ШУР «Федераціі дитячих сердець»

Загальношкільний творчий проект «Крізь терни до зірок» Назва: «Крізь терни до зірок» Тип проекту: творчий Виконавці: учні 2-11 класів, актив «ФДС». Мета: сприяти розвитку творчих здібностей учнів; організувати колективну творчу самодіяльності як умови створення оптимального соціокультурного мікроклімату у класному і шкільному колективі та умови для самореалізації школярів у процесі художньо-естетичної та організаторської діяльності; розвивати артистичні здібності учнів; виявляти обдарованих учнів та дітей з творчими здібностями в різних напрямках; сприяти підвищенню ролі учнівського самоврядування у кожному класі.

Завдання проекту: створити умови для розвитку особистості надати можливість кожному члену дитячої організації проявити свою індивідуальність виявити творчі здібності, лідерські якості в учнів навчити дітей працювати в колективі Очікуваний результат. підвищення художньо-естетичного рівня всіх учасників проекту; учасники проекту оволодіють елементами методики шефської співпраці між всіма ланками навчання в школі; підвищення рівня зацікавленості учні в творчій активності класних колективів.

Опис діяльності І етап - підготовчий визначити мету та очікувані результати, обговорити їх на засіданні активу «ФДС» узгодити зміст проекту з активами 5-11 класів, учителями, які зможуть надати допомогу учням молодших класів поширити інформацію про умови реалізації проекту ІІ етап - планування зібрати ініціативну групу для реалізації проекту обєднати членів «ФДС» у робочі групи для шефської співпраці з учнями 2-4 класів розробити сценарії заходів та фестивалів ІІІ етап – технологічний (виконання) провести заплановані заходи (за віковими категоріями) ІV етап - заключний підвести підсумки заходів (визначити рівень підготовки та дати оцінку роботи) виявити творчо обдарованих учнів або колективи представити результати проекту (фото-звіт) відзначити в рейтингу творчої активності