«Адамзат табиғатының терең қасиеттерінің бірі адамдардың өз дәрежесінде бағалануына деген құштарлық болып табылады». У.Джеймс.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
«Адамзат табиғатының терең қасиеттерінің бірі адамдардың өз дәрежесінде бағалануына деген құштарлық болып табылады». У.Джеймс.
Advertisements

Т ақырыбы: Оқушылардың білім жетістіктерін жұмысы жұмысы арқылы бағалауда критериалдық жүйені қолдану.
LOGO Шығармашылық жұмыспен айналысуы. LOGO - тарихи дәуірлерге талдау жасау; - этностық тарихқа талдау жасау; - түрлі тарихи кезеңдердегі әлеуметтік ұйымдарды.
«Критeриaлды бaғaлaу» Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау.
Психологиялық ахуал. Коучинг тақырыбы: Критериалды бағалау – сапалы білім негізі.
Түркістан облысы Бәйдібек ауданы Бөген жом Информатика пәнінің мұғалімі Пернеева Фарида Аманқызы Түркістан облысы Бәйдібек ауданы Бөген жом Информатика.
{ Дін туралы түсінік MyKaz.kz – Ашық мәліметтер порталы.
Тақырыбы;Бағалаудың өлшемдік технологияларының ғылыми педогогикалық негіздері.
Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет Образец заголовка Образец подзаголовка.
Бөлім: Дұрыс тамақтану.Гендік өзгеріске ұшыраған тағамдар Сабақтың тақырыбы: Дәруменнің пайдасы Оқу мақсаты:7.Т/А 3 Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну,
1 КӘСІПОРЫННЫҢ ЕҢБЕК РЕСУРСТАРЫ Орындаған: Сеитова Ж. Топ: В 16 Фин-3 Қабылдаған: Блялова А. К.
Негізгі бөлім Білім беру парадигмасының мәні және педагогикалық өркениет кезеңдері Білім беру парадигмаларының түрлері және оның сипаттамалары Эзотерикалық.
Lesson Study дегеніміз -- мұғалімдер тәжірибесі саласындағы білімді жетілдіруге бағытталған ынтымақтастық педагогикалық тәсіл. Бұл тәсіл ХІХғасырдың 70-ші жылдарында Жапонияда негізі қаланған. Таралуы: Lesson Study-ге жоспарлау, оқыту, қадағалау, оқыту ме
«Көңіл-күй неге ұқсас». Ойыншылар олардың бүгінгі көңіл- күйлері неге (қай жыл мезгіліне, ауа райына, табиғаттың құбылысына) ұқсас екенін айтып береді.
Мектептегі білім сапасын көтеру жоспарының үздік жобасы Қоғамдық – гуманитарлық пәндер бірлестігі 2015 жыл.
Отбасы – оқушылардың тәрбиелік және дамытушы ортасының негізі. Мұғалім мен оқушы ата – аналарының ынтымақтастығы.
Құқықтық тәрбие – қоғам талабы. Құқықтық тәрбие дегеніміз құқықтық білімдерді, құқықтық тәжірибені, құқықтық мәдениет пен қоғамның құқықтық мұраттарын.
Қ.Тыныбеков атындағы жалпы орта мектеп ЖЕКЕ ТҰЛҒАҒА БАҒЫТТАП ОҚЫТУ Дайындаған: Диханбаева Г 2016 ж-2017 жылы.
Армысыздар, құ рметті ә ріптестер! Б ү гінгі коучингке қ ош келді ң іздер!
Нақыл әңгіме. Бір кедей адам ақылды адамға келіп өзінің семьясы көп екенін, жағдайының өте мүшкіл екенін айтады. Ал сенің ешкің бар ма? –деп сұрайды ақылды.
Транксрипт:

«Адамзат табиғатының терең қасиеттерінің бірі адамдардың өз дәрежесінде бағалануына денег құштарлық болып табылады». У.Джеймс

Критериалды бағалау - бұл білім берудің мақсаты мен мазмұнына негізделген оқушының оқу - танымдық құзырлығын қалыптастыруда алдын-ала белгіленген жетістіктермен салыстыру үдерісі.

Мектепте оқыту сапасын жоғарлату Мектеп оқушыларының білімін халықаралық стандартқа сәйкестендіру. Критериалды бағалауды енгізудің мақсаты:

Рубрикатор Рубрика (айдар, тарау) – өтілген тақырып бойынша оқушылар білімін бағалау критерийлер жиынтығы. Ол қандай да бір тақырыпты зерттеу мақсаттарымен анықталады және мазмұндық жағынан сол рубриканы ашатын критерийлермен толықтырылады.

Критерийлер - оқыту міндеттерімен анықталады және оқушылардың жұмыс барысында жасайттын, соның нәтижесінде жақсы меңгеруге тиіс әр түрлі іс- әрекеттерінің тізімін құрайды.

Дескрипторлар - оқушының әр критерий бойынша (сатылы түрде) нәтижеге жену деңгейін сипаттайды және оны белгілі бір ұпайлармен бағалайды: жетістік жоғары болған сайтын сол критерий бойынша ұпай да жоғары болады.

Рубрика – Критерий -Дескриптор Рубрикалар оқушылар не үшін оқитынын көрсетеді Критерийлер оқушы нені үйрену керектігін байқатады Дескрипторлар (түйінді сөз) оқушы қалай жоғары нәтижеге жете алатындығын көрсетеді

Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі: алдын-ала ұсынылған бағалау шәкілі; анық, айқындылығы; бағаның әділдігі; өзін бағалауға мүмкіндіктің берілуі

Негізгі бағалауда барлық критерийлер барынша қолданылуы керек. Критерий оқушының жас ерекшелігіне, бағдарламаға сайт алынады. Әрбір жетістік бармен және дескриптор арқылы белгіленеді. Тоқсан соңында әр критерий бойынша негізгі бақылаудан алынған орташа балл есептелінеді. Қолданылуы:

Пән бойынша қолдану: Қазақ тілі мен әдебиеті Тест Мәтінмен жұмыс Диктант Мазмұндама Мәнерлеп оқу Шығармашы- лық жұмыстар

Критериалды оқытудың маңыздылығы: Мұғалім үшін: Әрбір оқушының өзгешелігін искре отыра жеке білім алу траектория сын құру. Оқушы үшін: Берілген бағалау критерийлерін түсіну,қолдану,жұмысын бағалай білуі. Ата-ана үшін: Баланың білім алуындағы өсу деңгейін қадағалауы.

Критериалды бағалаудың пайдасы. 5