Формирование и структура Социальная установка ( аттитюд )

Структура аттитюда : Однокомпонентная ДвухкомпонентнаяТрёхкомпонентная

Однокомпонентная структура : аттитюд приравнивается к эмоциональному отношению ( аффективному компоненту ). Двухкомпонентная структура, включающая когнитивный и аффективный компоненты. Трехкомпонентная структура ( была разработана М. Смитом ): когнитивный, аффективный и поведенческий компоненты. В ряде случаев аффективный компонент аттитюда более доступен, чем когнитивный, и оказывает большее влияние на поведение.

Формирование аттитюда Бихевиоральный подход. Аттитюд, фактически недоступный для внешнего наблюдения, является одновременно реакцией на наблюдаемый стимул и стимулом для наблюдаемой реакции, действуя наподобие связующего механизма. Принципы, применяемые к другим формам научения, определяют и формирование аттитюда : классическое обусловливание ; оперантное обусловливание, научение через наблюдение. Мотивационный подход рассматривает процесс формирования аттитюда как процесс взвешивания человеком всех « за » или « против » принятия нового аттитюда, а также определения последствий принятия социальной установки. Таким образом, основными для формирования социальных установок в этом подходе являются цена выбора и выгода от последствий выбора.

Когнитивный подход. Теории когнитивного соответствия базируются на представлениях о том, что люди стремятся к внутренней согласованности своей когнитивной структуры - своих аттитюдов и их отдельных компонентов. Структурный подход. Гипотеза Дж. Мида состоит в том, что мы развиваем свои установки путем принятия, по его терминологии, « интернализации », установок « других ». Именно « другие », значимые для нас люди, являются решающим фактором в формировании наших установок. Генетический подход. Влияние генов на аттитюды может быть не прямым, а опосредованным такими факторами, как врожденные различия в темпераменте, интеллектуальные способности, врожденные биохимические реакции и т. д. Генетически обусловленные аттитюды сильнее и доступнее, чем приобретенные ; меньше изменяются, более устойчивы к убеждающей коммуникации, обладают большей значимостью для их носителей.